Hukum na prinsip learning

Hukum na prinsip latihan - mangrupakeun komponén penting nu teu unik pikeun pangajaran, tapi ka sadaya, tanpa mahiwal, sains sarta subsistem masarakat. Tekad tina hukum latihan sakitu legana gumantung kana ngembangkeun élmu kamanusaan tur anthropological. Pikeun tanggal, alatan tingkat aya tina ngembangkeun tiori pedagogical, kasebut nyaéta dimungkinkeun pikeun ngarumuskeun sababaraha hukum na prinsip pangajaran.

Pola atikan - sistem umum, signifikan, obyektif, hubungan ngulang diperlukeun tur stabil antara fenomena pedagogical, kitu ogé komponén tina prosés pembelajaran nu characterize fungsi sarta ngembangkeun maranéhanana. Allocate hukum internal tur éksternal.

hukum internal - nyaéta: dina subordination hasil pembelajaran sarta aktivitas murid prosés manajemén latihan, latihan hubungan dina cara pikeun manggihan kontradiksi antara kognitif (praktis) tugas jeung tingkat nu diperlukeun pikeun abilities solusi maranéhanana, kanyaho sarta keterampilan murid, ngembangkeun méntal maranéhanana.

hukum éksternal - nyaeta: pikeun ngamekarkeun jeung ngawangun atikan karakter, métode udar sosial, tujuan jeung eusi latihan, nu gumantungna tina hasil narima latihan dina fitur latihan kontak kalayan unsur dunya, palaksanaan latihan jeung ukhuwah, sarta dina dasar pendekatan vebralno-aktif.

Dina basa leuwih polos, éta nujul kana hukum éksternal anu gumantungna tina prosés pembelajaran ngeunaan kaayaan sosial jeung prosés (tingkat budaya, kaayaan politik jeung ékonomi, jrrd). Dina hukum komunikasi internal antara komponén dimaksudkan prosés diajar, contona, antara bahan murid jeung guru latihan, antara eusi atikan tujuan, hartina, métode jeung bentuk latihan.

Sakabéh hukum ieu bisa dianggap salaku well-ngadegkeun sakumaha aranjeunna sababaraha kali dites, diverifikasi tur dipedar. Kusabab dina proses pembelajaran salawasna mangaruhan ekonomi, sosial budaya jeung lianna. Fenomena, teras kursus ngembangkeun salajengna tina humaniora bakal ditetepkeun pola anyar pembelajaran.

Regularities sarta prinsip pangajaran dikaitkeun raket saling. Sarta sakabeh pikeun alesan yén dina dasar hukum ngan sami, sareng aya hiji prinsip formasi. Dina prinsip anu dipikaharti dibekelan umum nu nangtukeun syarat pikeun organisasi, diropéa, manajemén jeung palaksanaan proses pembelajaran. Dina pangajaran elmu ayeuna ngarumuskeun prinsip sarta prirodosoobraznosti kulturo-, masalah, optimality, sistematis, konsistensi, diakses kana pendidikan jeung pelatihan, sarta loba batur. Pamahaman prinsip learning ngamungkinkeun pikeun ngatur latihan nurutkeun hukum na, kitu ogé alesan ditangtukeun ku tujuan, mun milih luyu wangun jeung métode pangajaran.

Prinsip learning bisa dibagi jadi umum didactic na methodical. prinsip pangajaran didactic umum ngawengku prinsip kasadaran, diakses, affordability, durability, pisibilitas, aktivitas, bringing up latihan, individualization. prinsip metodologis pangajaran - nyaeta prinsip nyokot kana akun native language, prinsip orientasi komunikatif tur prinsip integrasi sarta diferensiasi.

Ku alatan éta, hukum sarta prinsip pangajaran anu dina sambungan nutup saling. Kahiji, aya hukum, sarta ngan lajeng, dina panempoan ngembangkeun maranéhna aya prinsip, ngembangkeun nu sakitu legana oge numbu ka ngembangkeun konsep anyar jeung téori learning.