Koreksi ngeunaan dyslexia di barudak sakola primér: latihan. Bentuk jeung métode pikeun koréksi dyslexia

Di dunya aya angka nu gede ngarupakeun panyakit budak leutik. Salah sahiji panyakit ieu mangrupa dyslexia. Kumaha carana ngubaran panyakit ieu? Hal ieu dirawat di Rusia, sarta geus dirawat rada junun. Dina raraga teu ngajalankeun ieu panyakit, perlu uninga gejala awal, lajeng ngartos naon perlakuan anu merenah pikeun anak. artikel ieu bakal ngabejaan kolotna naon aya koreksi ti dyslexia di barudak sakola primér, keur koreksi ngeunaan latihan oge bakal dianggap. Kiwari, hal munggaran munggaran.

Dyslexia: Naon eta?

kolotna Young bakal mangpaat uninga yen sadaya ieu masalah. Sorangan dyslexia - panyakit nu anak hese persepsi angka na hurup.

anak anu bisa ngabedakeun antara aranjeunna, uninga, tapi alatan gering, aya moments nalika anjeunna teu bisa ngarti harti maranéhanana.

Lamun kasakit ieu manifested?

Ngawalon patarosan: "Dyslexia téh naon nya" - anjeun kedah manggihan kahayang lamun kasakit manifests sorangan. Ieu utamana kapanggih dina barudak anu kakarék dimimitian sakola. Alatan gering barudak beuki hésé ngarasa inpo nu mere guru.

Ieu kudu dicatet yén informasi yen murid nu listens ka na katarima ku ceuli, dicerna aranjeunna sababaraha kali leuwih hade tinimbang hiji yén anjeunna nyokot kaluar buku teks maranéhanana. anak bisa ngarobah kecap dina teks, atanapi kadang ngarasa aranjeunna salaku inverted, komo deui, bisa jadi nomer bingung tur hurup. Dina hal ieu, para siswa sasmita low di sakola, kinerja goréng sakabéhna. Aranjeunna kirang aktif ti peers maranéhanana.

gejala dyslexia

Unggal indungna perlu nyaho gejala dasar dyslexia, mun mimiti mimitian perlakuan. Ogé, gejala ieu baris mantuan ngartos jenis panyakit anak di momen. Ku kituna, gejala dyslexia di ubar nyaéta kieu:

1. Disorganization.
2. Clumsiness sarta masalah dina koordinasi.
3. Kasusah dina nyieun informasi jeung ngolah na.
4. Sagala rupa masalah di asimilasi kecap.
5. Paranti ngartos informasi nu geus dibaca ku anak dina téks.

Di handap ieu mangrupakeun gejala utama kasakit. Tapi aya batur. Aranjeunna kirang ditingali, tapi maranéhna ogé kudu nengetan maranéhanana.

gejala sejenna dyslexia

1. Sanajan kaahlian bacaan miskin, anak urang well-dimekarkeun akal.
2. Aya sababaraha masalah sareng visi anak urang.
3. Kasusah timbul dina surat, nyaéta tulisan leungeun illegible.
4. Kasalahan bari nulis atawa maca, nyaéta omission tina hurup, atawa permutation a.
5. memori goréng.

kasakit variétas

Dina ubar, aya sababaraha variétas tina kasakit. Aranjeunna nyaho dokter, tapi ogé kolotna of understanding maranéhna perlu. Ku kituna, aya di handap jenis dyslexia:

1. Mnesticheskimi dyslexia. Fitur distinguishing tina tipe ieu nu anak anu ngabogaan jenis ieu panyakit, hese dianggo ku hurup: anjeunna henteu terang nu ti sora pakait jeung surat nu tangtu.
2. Agrammaticheskaya dyslexia. jenis ieu robah ieu diwujudkeun dina tuntung hal, anak nu ngabogaan kasulitan dina inducing Kecap on kasus. Sajaba ti éta, hese robah kecap dina cuti maternity. jenis ieu dyslexia téh leuwih umum di barudak kalawan underdevelopment sistemik biantara.
3. Fonemis dyslexia. jenis ieu panyakit geus diwujudkeun dina dicampur hurung anak bari ngadengekeun kecap anu anjeunna didikte. Dasarna, ieu ngawengku sora nu béda dina harti-hiji dadasar. Sajaba ti éta, anak maos kecap serat ku hurup, éta ogé bisa nyusun suku kata na hurup.
4. dyslexia semantik. jenis ieu manifested dina kanyataan yén anak maos tulisan anu kacida bener, tapi pamahaman ieu salah. Kecap nalika maca téks ditanggap pancen dina isolasi, teras ieu ngabalukarkeun leungitna komunikasi jeung sesa tokens.
5. dyslexia optik. jenis ieu dimungkinkeun tina dyslexia dikedalkeun sakumaha shortness of mastering na Pergaulan hurup grafis sarupa.

Koreksi ngeunaan dyslexia di barudak primér sakola, latihan, nu diayakeun ku para ahli, bisa mantuan anak na kolotna cageur panyakit nanaon nu na tina pajeulitna nanaon.

padika koréksi: Dyslexia

Sagala gering kudu diolah. Tur dimimitian prosés ieu mimiti sabisa téh pangalusna. Sakumaha anu geus disebutkeun di luhur, koreksi di dyslexia di barudak sakola primér, latihan dirancang pikeun merangan eta, tiasa ngabantu anak anjeun Cope jeung panyakit ieu. Tapi cukup hiji prosés pajeulit. Hanjakal, dyslexia koreksi Moscow ngan dina gaya. Di kota sejen, pengobatan ieu panyakit teu dilaksanakeun. Metoda dyslexia koreksi butuh sababaraha bentuk. Salajengna, anjeun bakal ngalenyepan pancen sadayana métode jeung latihan anu aya dina momen di ubar.

metoda Sadikin

Kawentar di wewengkon ieu pengobatan koreksi dyslexia kaala ku Sadikin. Nimukeun metoda ieu, nya éta geus mungkin ngartos ti ngaran, anu panalungtik Ronald Sadikin. Manéhna pohara akrab jeung panyakit, nyaéta. A. anjeunna ngalaman salaku anak ku dirina. Téhnik na boga sababaraha tahapan, nu masing-masing muterkeun hiji peran penting dina pengobatan dyslexia. Hatur nuhun ka aranjeunna, anak laun tumuwuh pamikiran maranéhanana, mémori jeung perhatian.

Loba ahli jeung kolotna boga waktu pikeun ngahargaan sakabeh épék positif tina metoda ieu.

Léngkah tina metoda Sadikin

1. Tahap kahiji - nyaeta kanyamanan. anak kudu dina zone kanyamanan, tanpa ngalaman ngarareunah wae.
2. Lengkah saterusna - nyaeta pikeun berpungsi dina koordinasi. tahap ieu ngabantuan hiji konsep keupeul anak kayaning ditinggalkeun-katuhu, nepi-handap. Ieu merlukeun bal karét, dina mangsa nu bakal datang maranéhna kudu dua. bal ieu bisa ngaluarkeun sora pikaresepeun dina hiji waktu nalika leungeun-Na nyabak anak.
3. lambang pangaweruh kalayan bantuan modeling. anak dirumuskeun liat, ti mana bareng jeung guru anjeunna kedah dazzle hurup, angka, sarta sagala rupa suku kata. Kusabab ieu, anak learns lambang hadé, t. Ka. Anjeunna tiasa noel aranjeunna kalawan leungeun-Na komo dicium.
4. Panungtungan sarta pangpentingna tahap - maca. Eta kabagi kana tilu bagéan. Anak kahiji kudu diajar transformasi katingal anjeun ti kénca ka katuhu jeung ngakuan grup tina hurup. Dina kadua aya kamampuhan pikeun narjamahkeun ngaropéa gaze ti kénca ka katuhu. The -Includes bagean katilu dianggo dina pamahaman hartina hiji kalimah, lajeng sakabeh téks.

Harita kolotna ngeunaan metoda Sadikin

Harita tina metoda ieu utamana positif. Kolot nyatet perbaikan kinerja barudak di sakola, kitu ogé kasuksésan maranéhna dina bacaan. Éta bisa nyandak 50, sarta sababaraha 60 kaca sapoé. Murid ngawitan nulis leuwih jelas ti saméméh perlakuan. Sumuhun, jeung anak janten langkung aktif. Ieu gampang nyokot mimiti dina isuk ka sakola, sanajan geus kaliwat, saloba nunjuk kaluar, maranéhanana éta bisa ngalakukeun kitu kalawan kasusah hébat.

Tangtu, ngagunakeun metoda ieu atanapi henteu nya nepi ka anjeun, tapi kanyataan yén éta ngabantuan geus dikonfirmasi keur loba kolot anu barudak anu, hanjakalna, nu akrab jeung panyakit ieu.

Jeung latihan pikeun koreksi ngeunaan dyslexia

Dina Moscow, aya loba puseur nu masihan kasempetan pikeun didatangan ku penjajahan therapist ucapan pikeun koreksi dyslexia. Éta professional ieu sarta ngagunakeun métode déskriptif tina Sadikin didadarkeun di luhur. Sajaba ti éta, hiji therapist ucapan bisa mamatahan kolotna persis latihan nu nyaluyukeun anak anjeun pangalusna. Tangtu, dina mangsa kunjungan ieu mun dibayar cukup duit. Harga minimum pikeun hiji neng - 1500 rubles. Sababaraha klinik malah langkung - 2300 rubles.

Tangtu, anjeun tiasa buka cara lianna - kalibet dina anak sorangan. Jang ngalampahkeun ieu, aya loba latihan béda anu ngabantu ka efektif nungkulan dyslexia. Pikeun mimitian eta bakal dianggap métode anu digunakeun ku cara therapists ucapan dina kaayaan dyslexia.

The latihan, nu diayakeun ku therapist ucapan

Unggal dokter sateuacan Anjeun exercising kalawan anak anjeun, kasampak, naon jinis dyslexia anjeunna téh. Ieu alatan pikeun tiap jenis loyog métode husus maranéhanana. Handap bakal dibikeun latihan nu milik salah sahiji atawa formulir sejen tina dyslexia:

1. Latihan kalawan dyslexia fonemis. Gawe sareng pandangan kitu ieu diayakeun di dua tahap. Kahiji nyaeta netelakeun artikulasi nu. Hareup eunteung therapist ucapan némbongkeun anak sabaraha basa kudu ayana salaku mun muka sungut nalika pelafalan sora nu tangtu. Lamun tahapan ieu kaliwat, jeung anak bakal ngartos kana mékanika tina ngucapkeun anu, tahap kadua dimimitian. harti nyaeta pikeun ngabandingkeun rupa sora dicampur kawas cara ngucapkeun jeung déngékeun. Tugas ditugaskeun ka anak laun janten langkung rumit.
2. Latihan di agrammaticheskoy dyslexia. Ahli ngajawab masalah ieu ku teken anak leutik di mimiti lajeng kalimat leuwih panjang. Eta mantuan manehna diajar ngarobah kecap dina angka, rupa, sarta dina kasus.
3. Latihan di dyslexia mnestical. Biantara therapist migunakeun dina karyana dina jenis ieu subjék panyakit anu sakumaha sarupa surat. Dina modél kieu bisa ngahasilkeun sora béda anu bakal nulungan anak ngartos jenis huruf anu dimaksud.
4. Latihan di dyslexia optik. Di dieu therapist nu confronts masalah anak manggihan hurup. Ieu bisa disumputkeun dina gambar, perlu nepi ka rengse atanapi finish. Ogé dipaké dijieun tina liat, drafting hurup tina batang countable.
5. Latihan di dyslexia semantik. Tugas méméh therapist ucapan dina kaayaan - mantuan anak ka ngarti naon nilai nganggap hiji kecap nu tangtu. Anjeun oge kedah pastikeun yén murid nu understands harti tina dibaca téks. Ngarti eta dijieun ku gambar atanapi patalékan dina eta.

Daptar badag tina panyakit. Koreksi ngeunaan dyslexia di barudak sakola primér, latihan nu patali raket jeung spésiés ieu. Memang berkat aranjeunna, para ahli nyaho persis nu metode migunakeun.

Koreksi dysgraphia na dyslexia santri ngora: latihan

Ku kituna, éta waktu ngobrol ngeunaan latihan, nu ngabantu dina perjuangan jeung dyslexia. Éta nu mujarab, sarta lamun anak kalibet dina unggal poé, kasebut nyaéta dimungkinkeun pikeun ngahontal hasil anu alus:

1. twisters basa. Sumuhun, ngucapkeun maranéhanana pohara mantuan pikeun anak. kanyataan yén twisters basa sorangan - hiji runtuyan kecap sounding sarupa. Ku lantaran kitu anak bisa ngarasa bédana. Anjeun oge bisa coba maca kecap dina urutan sabalikna.
2. Ngucapkeun sora béda. Kolot kudu ngajelaskeun ka anak anu manéhna geus ngucapkeun konsonan kahiji, teras vokal disada dina pancen urutan nanaon. Sarta ieu kudu dipigawé dina gempur nu. Sanggeus bari, Anjeun kudu campur vokal jeung konsonan.
3. Senam pikeun artikulasi. Dihasilkeun rupa-rupa latihan engapan. Aranjeunna koreksi haneut-up di dyslexia.
4. Karét bola. Perlu ngajarkeun anak maca ku suku kata. balna geus diperlukeun pikeun mastikeun yén nalika anak uttered suku kata, manéhna squeezed eta kalawan sakabeh ramo Anjeun.
5. Latihan "Tug". harti na perenahna di kanyataan yén salah sahiji kolotna kudu mibanda anak baca téks. Kahiji, kids déwasa baca kalawan tarik babarengan, lajeng salah ka dirina. Kadé inget yen kolotna kudu adaptasi jeung speed of maca anak, lantaran anjeunna teu tiasa tetep nepi jeung déwasa.
6. The latihan panungtungan - sababaraha bacaan ngeunaan téks. anak dirumuskeun petikan a, sarta dina menit a anjeunna maos eta. Nalika geus menit éta, nempatkeun tanda di tempat anak anu tinggal. Lajeng, sanggeus periode pondok waktu, sakuduna deui baca sapotong sami. Kolot, kahareupna kudu nuturkeun dinamika bacaan, pikeun maranéhanana leuwih atawa kurang dina jangka waktu ieu sadar orok. Kadé inget yen téks kudu maca sababaraha kali sapoé, tapi kalawan interruptions.

latihan ieu bisa jeung kudu ngalakukeun di imah unggal poe. Hasil instan moal jadi, tapi nu pamutahiran dina ngembangkeun éta antukna bakal manifest sagalana beurat.

hasil

Koreksi ngeunaan dyslexia di barudak sakola primér, latihan pikeun merangan eta loba latihan sakuliah dunya. Hanjakal, éta agénsi husus Rusia téh rada leutik.

jasa terapi ucapan dina harga kawilang saeutik. Ku alatan éta, ngubaran anak tiasa na kedah di Rusia. hasilna bakal jeung ngamankeun eta salawasna. Hatur nuhun kana latihan husus, aktivitas anak urang bakal tumuwuh sarta ngaronjatkeun kinerja taun sakola. Dyslexia - kasakit nu bisa diubaran.