Maria Montessori: A Biografi na poto. fakta metot

Montessori - salah sahiji ngaran pedagogy asing pangkuatna sarta well-dipikawanoh. Saha ieu dimangfaatkeun sarta ditarima di imah mulya Eropa? Anu geus mantuan rébuan barudak diajar dasar tina diajar? Anu buku téh masih diverge ti rak? Ieu Maria Montessori. Biografi élmuwan eminent ieu sareng konsep karya na anu ngeset kaluar handap.

kulawarga Montessori

Hailing ti kulawarga Maria aristocratic dibédakeun Montessori Stoppani. Bapana, kumaha carana ngabedakeun antara PNS, dileler Order of Putra ti Italia. Indung tumuwuh nepi dina liberalists kulawarga, dina atmosfir sarua génder. The qualities pangalusna kolot na diadopsi putri maranéhanana, Maria Montessori. Biografi (kulawarga dicoo peran penting dina kahirupan dirina) Mary ieu pakait sareng biografi kolotna. Manehna lahir di 1870 di Milan Chiaravalle Abbey. Rajana hayang masihan anak atikan pangalusna.

mamang

Manehna teh anak pikeun ngahubung sareng baraya maranéhanana, élmuwan maca karya maranéhanana. Utamana Maria dimangfaatkeun karya pamanna, nu nulis sarta theologian, Antonio Stoppani nanaon a. Anjeunna hiji inohong kacida dimangfaatkeun di Itali (dina Milan anjeunna erected tugu mangrupa). perkembangannya dina widang géologi, arkéologi, jeung ngembangkeun nyebar. Aya bukti yén sababaraha pamanggih pedagogical Mary injeuman ti anjeunna. Contona, pamakéan téori positivism ilmiah dina pedagogy.

Wangunan

Usaha kolot jeung baraya ti pendidikan jeung pelatihan Marii Dali kaluar nalika manehna indit ka sakola. Maria Montessori, anu biografi téh metot jeung informatif, geus aya tahap awal sarakola némbongkeun yén kelas nya nu gampang. Matematika - matuh favorit nya. Perlu dipikanyaho yén masalah arithmetic eta direngsekeun, sanajan dina téater. Pikeun kahiji kalina dina posisi sosial awewe sekundér Maria saw dina 12 taun, nalika manéhna hayang balik ka sakola. Lembaga tina tingkat ieu nyandak ngan budak. Sanajan kitu, sifat nu éta Maria Montessori (biografi sababaraha kali nekenkeun ieu), pangaruh kolotna sarta, tangtosna, abilities intelektual istiméwa peupeus Sistim katampa socially. Eta diadopsi. Di dieu, dina sakola teknis, Mary sok ngalaman ngabuktikeun bener maranéhna pikeun pangajaran diantara budak. Kanyataan ieu jadi salah sahiji nu paling decisive dina usaha na tarung pikeun hak awéwé jeung jalma ti saha masarakat teu cacah.

Pilihan profési

Karesep jeung élmu alam di SMA jeung kahayang janten mangpaat ka dampak masarakat dina pilihan profési, anu dijieunna Maria Montessori. Biografi nunjukkeun yen pilihan ieu henteu gampang. Manehna mutuskeun pikeun jadi insinyur, bari kolotna biasana pangajaran. Dina 1890 dinya nyandak di Fakultas Matematika sarta Pengetahuan Alam Élmu sahiji Universitas Roma. Sanajan kitu, eta ieu fascinated ku ubar. Maria mimiti attending kursus médis sarta mutuskeun pikeun jadi dokter. Ieu tangtangan anyar pikeun masarakat. Fakultas médis teu nyandak katresna. Tapi kegigihan jeung pangaweruh nya, otoritas kulawarga geus diwenangkeun Mary mun di 1892 di Universitas Roma, sarta nepi ka rengse eta di Fakultas Kadokteran, jadi nu awéwé munggaran dina sajarah Italia, ditampi profési médis Na.

Mimitian kagiatan pangajaran

Biografi Maria Montessori Kami ngabejaan yen ti taun tukang atikan Mary éta asisten di rumah sakit, sarta saprak 1896, sanggeus defending tesis-Na dina psychiatry, mimitian latihan di klinik éta. Aya manehna munggaran patepung barudak kalawan disabilities, lajeng ngahurungkeun ka literatur médis dina adaptasi kategori husus ieu barudak di masarakat. Jalan Eduarda Segena psikiater tur ahli dina gawé bareng jalma pireu Jean Marc Itard kiatna dipangaruhan nu Montessori jeung kagiatan na. Manéhna yakin yén barudak ieu bakal mawa kauntungan hébat kana karya pedagogical kompeten ti pangobatan.

Maria mimiti diajar karya kana téori pangajaran, atikan, téori atikan. Kusabab 1896 manehna geus digarap ku barudak kalayan disabilities, anu Nyiapkeun pikeun ujian di sakola sekundér junior. Sanggeus hasil beredar nu némbongkeun muridna nya, Mary jadi dipikawanoh nepi ka masarakat umum. pamaréntah geus dibuka Ortofrenichesky Institute, nu dipingpin ku Maria Montessori. Biografi, sakeudeung ditétélakeun di luhur, éta ngabalukarkeun kacindekan yen Maryam boga pangabisa unik, sensitipitas sarta kasadaran pentingna karya maranéhanana.

Ngembangkeun metodologi

Kusabab 1901 Montessori diulik di Fakultas Filsafat dina prakna ngalakonan paralel di sakola, dimana baé mingpin percobaan sarta nyieun observasi. Maria ningal kaayaan nu barudak keur diajar dina sakola sekundér: henteu cocog pikeun panongton latihan, disiplin kasar, kurangna komitmen jeung ngembangkeun komprehensif murid. Ieu struck kumaha raising barudak kalawan disabilities: kurangna lengkep prosés atikan jeung pangajaran ieu diréduksi jadi kekerasan. Mary sadar yén éta waktu jadi masarakat anu leuwih manusiawi jeung enlightened. Sarta sakola munggaran di 1907 - "House Anak" - Maria Montessori dibuka. Biografi jeung kagiatan taun hirup fokus kana ngembangkeun sarta perbaikan metode ngembang latihan.

sési latihan kahiji tina tingkat internasional, nu dihadiran ku sababaraha guru belasan, Montessori diayakeun dina taun 1909. Ka mangsa ieu milik publikasi buku munggaran nya ngeunaan métode gawé bareng barudak dina "Imah Anak". Mary terus ningkat metodologi tur rutin nahan kursus latihan pikeun guru ti sakuliah dunya. prinsip efektivitas metoda Montessori geus dipikawanoh di sakola modern jeung puseur ngembang.

Maria Montessori: A Biografi, barudak

sorangan kulawarga Mary sarta dijieun. haté nya ieu dibikeun ka dokter, ku saha manehna sempet digawé di rumah sakit jiwa, dina aktipitas paralel jeung barudak husus. Aranjeunna geus di 1898 budak hiji lahir, nu masihan ngora tumuwuh nepi dina kulawarga basajan. Ieu lumangsung alatan Montessori pernah geus withstood masarakat nu sharply dikutuk lahir barudak luar nikah. Dina putusan kulawarga Mary urang dipangaruhan pendamping nya - kulawarga bangsawan di Italia Montessano Aragon sarta sumpah sauyunan haté langgeng anu masihan silih Maria na Giuseppe.

mario Montessori

Mario, putra Maria Montessori, anu biografi teu kirang menarik, teu tahan grudge a di indungna sarta dina umur 15 indit ka hirup kalawan dirina. Anjeunna oge kagungan hiji pikiran rongkah, nyandak serius karya ngeunaan indungna, nulungan nya, nyandak kana aspék organisasi Operasi na. Contemporaries disebutkeun yen Maryam ieu digambarkeun ku Juhari di masarakat salaku dulur, sarta ngan dina tungtung hirupna ngomong yén manéhna téh anak nya. Kalawan babarengan, biologi geus dipigawé pisan pikeun dunya atikan: dikelompokeun seminar jeung kursus, speaks dina konferensi, sarta praktisi dibuka sakola. Mario junun jadi pangganti pantes. Di moments krusial, anjeunna aya di dinya. Lamun di imah maranéhanana mimitian malire kakuatan tur salamet, maranéhanana kapaksa migrasi ka India jeung indungna jeung anak, Mario Teguh jeung Maria Montessori. Biografi (maot nyandak Mary 82 taun hirup) Kami ngabejaan yen Juhari Montessori terus karya sanggeus miang indungna urang tina kahirupan. Mario dirina ditinggalkeun Maria Montessori dimimitian hal putri nya urang Renilde. Manehna terus nyebarkeun tina métode Montessori di sakuliah dunya. Yén manéhna bisa ngenalkeun pedagogy ieu Rusia dina 1998.

metoda Montessori

Nulungan anak anjeun sangkan paling - motto utama sadayana metoda Montessori. Éta ide teu maksa manehna meta, moal maksa view maranéhanana luar, teu noél anak lamun anjeunna istirahat atanapi ningali. Sawawa atawa guru anu pengamat tina aktivitas anak urang. Aranjeunna ngirim eta, ngantosan sabar ngawarah ku prakarsa anak urang. Guru taliti cocog jeung rarancang lingkungan nu anak bakal: sakabéh kudu diarahkeun ka ngembangkeun teknologi sensor. Faktor penting dina komunikasi jeung barudak, metoda Montessori nyaéta dangong hormat jeung sopan. Sunda keur barudak jeung pangajaran Maria dinyatakeun dina buku na, sababaraha frasa nu geus jadi aphorisms. maranéhna panggih nyaeta: lingkungan anak learning, rahayat di sabudeureun anjeunna, kabiasaan maranéhanana, hubungan maranéhna pikeun silih jeung ka anak. Manifestasi tina qualities manusa pangalusna lamun kaayaan anak - éta sisikian sowing nu ngumpulkeun buah berharga di mangsa nu bakal datang.

Sababaraha moments atikan Montessori anu dikritik. Ieu kakurangan kreativitas, anu tampikan ti kagiatan plot-peran-maén, wangenan aktivitas fisik, sareng nu sanesna. Sanajan kitu, Maria Montessori, anu biografi ieu pakait sareng barudak, geus dijieun téhnik misalna, elemen berharga tina nu dipaké dina loba puseur berkembang kindergartens.