Hiji kebon sayur dina jandela di binih: design (ideas)

Nalika sora nu frase "TK", dulur geuwat pop kenangan maranéhanana guru, babaturan TK, libur. Jeung memang, pas anak dimimitian hadir preschool, hirupna robah nyirorot. Tur jadi unggal anak téh suksés tur hayang weruh, sakitu legana gumantung kana guru, dina suku maranéhanana dina ngembangkeun barudak. Ayeuna bagian pendidik program ngembangkeun anak proposes kreasi proyék kreatif kalayan ngaran "taman dina jandela di Dow".

Naha sugan we peryogi "kebon dina jandela?"

proyék nu boga tujuan pikeun ngangkat budaya ékologis of barudak, ngembangkeun kapentingan kognitif, kitu ogé formasi estetika parasaan preschoolers. Tangtu, pikeun ngahontal tujuan ieu perlu dipindahkeun ti basajan pikeun leuwih kompleks, gumantung kasempetan nu patali umur pikeun barudak.

Paling optimal Grup umur pikeun proyék ieu nyaéta:

• grup tengah (4-5 taun);
• grup senior (5-6 taun);
• grup preparatory (6-7 taun).

syarat rarancang dasar

Nyieun "Taman dina jandela di Taman" proyek, nu sarat utama kasalametan barudak, inget di handap:

• dimensi dijieun mini ranjang teu kudu ngaleuwihan ukuran sill nu;
• kebon dina jandela kedah ditempatkeun di wewengkon aman pikeun barudak;
• pamakéan pupuk di TK dilarang.

Sarat di handap bisa ditempo salaku tungtunan keur kreasi taman sayur dina jandela:

1. cahaya nyukupan. Hadé pisan mun éta nempatkeun kebon di sisi cerah tina jandela. Mun jandela ieu teu hadir, Anjeun kudu nyieun cahaya tambahan.
2. kaayaan hawa. Pikeun tumuwuh tangkal suhu kamar kudu teu leuwih handap + 17 derajat.
3. Taneuh. Dina dasar naon pupuk ngagunakeun di TK teu tiasa, ieu pangalusna mésér taneuh siap-dijieun di toko husus ngolah.

Patuh sarat ieu baris mantuan dina nyieun taman sayur aman tur produktif dina jandela.

Kumaha carana nyieun taman pikeun barudak 4-5 taun?

kasempetan umur barudak kénéh teu kacida gedéna, sarta di dieu, tangtosna, kagiatan utama pikeun pangajar. Hiji kebon sayur on jandela mean grup bisa digambar paling primitif - éta wadah buleud kai ukuran tina jandela sill, dicét dina kelir caang pikeun narik perhatian barudak. Hadé dipaké dina umur ieu teu leuwih ti dua ranjang téh, sabab dibandingkeun sababaraha objék barudak wungkul ngan dimimitian pikeun neuleuman. Siki pikeun penanaman kudu dipilih badag (bawang, kacang, kacang), ngembangkeun motor rupa umur ieu lemah, sarta sow siki cucumbers jeung barudak Dill saukur teu tiasa, sarta ku kituna ulah nampi emosi positif.

Hiji kebon sayur dina jandela di TK teh, desain anu mangrupakeun proses kreatif sarta estetika, envisages nu involvement barudak di ulikan ieu. Contona, aranjeunna bisa cet panonpoé nu baris haneut ranjang maranéhanana.

Hiji kebon sayur dina jandela pikeun barudak 5-6 taun

grup umur ieu mah béda ti hiji saméméhna, éta barudak geus boga pangalaman kana nyieun taman jeung ngawangun dasar miara anjeunna. Hiji kebon sayur dina grup senior jandela bisa nyieun kalawan tempoan leuwih beragam budaya, meureun aya wawuh ka barudak bawang, kacang, kacang jeung sayuran anyar, kayaning rohangan cucumbers. Budidaya ngabutuhkeun perhatian leuwih ti anak, sajaba watering dalit moal kudu leres loosen taneuh sabudeureun éta pucuk, sangkan tur neuleu nempatkeun grid ka ninun bonténg dina jandela.

Bagian tina tanggung jawab tina miara taman sayur dina jandela geus bergeser ti guru ka barudak - éta, contona, ngawas kadali hawa jeung cahaya. Hiji kebon sayur on jandela, desain nu boga acan sawaréh rests dina taktak barudak tina TK teh, barudak mawa loba pangalaman anyar jeung endah pikeun pamanggihan umur maranéhanana.

Hiji kebon sayur dina jandela pikeun barudak 6-7 taun

Hiji kebon sayur dina grup preparatory jandela geus dijieun sagala aturan etik gawé taman. Barudak umur 6-7 taun bisa dipercaya boga pisan on guru tanggung jawab mantau prosés. Barudak nyalira tiasa melak siki, cai kebon nurutkeun jadwal tina tugas, pikeun niténan kalénder. Di dieu caregiver nu kudu ditilik tim kana grup na unggal grup ngamankeun wewengkon nu tangtu kebon. Hal ieu keur ngayakinkeun yen barudak ulah ngan diajar miara pepelakan, tapi ogé miboga pangalaman dina kaayaan silih guna mindahkeun akumulasi pangalaman inpormasi. Unggal anak kudu kaasup dina proyék "di TK Taman on jandela." Clearance, teuing, rests jeung barudak.

Kalawan putusan masalah pitulung ieu ngokolakeun imajinasi barudak na implengan. Di dieu kasebut nyaéta dimungkinkeun pikeun ngadamel pager dijieun tina kardus, nempatkeun scarecrow dina tengah taman, di lebah nyieun kaluar kertas warna na ngagantelkeun aranjeunna keur grid pikeun Tenun cucumbers ... Sacara umum, caang tur leuwih variatif taman téh, anu leuwih lengkep bisa ngumpulkeun santri Anjeun.

"Taman dina jandela" - peran na di prosés atikan

Ieu aya rusiah nu kreasi proyék sagala di TK kudu nyumbang kana prosés atikan. Hiji kebon sayur dina jandela teu iwal. Lamun dipake neuleu, proyék ieu teu ngan éta barudak diajar miara manehna, tapi ogé rék dilegakeun kekecapan kalayan bantuan:

• pasamoan kecap anyar (watering, pabrik, loosen, siki);
• Paké sajak, papatah, riddles ngeunaan pepelakan.

Ieu pangaruh positif dina ngembangkeun ucapan.

Di kelas keur math, teuing, bisa migunakeun kebon. Contona, pikeun nawiskeun barudak di group preparatory tina tugas di handap: "Urang geus dipelak di bulbs 10, 8 di antarana germinated tur masihan pananya héjo. Sabaraha bulbs ulah berkecambah? ". Anak, nu teu bisa nyieun deduksi dina pikiran, bisa balik nepi ka ranjang sareng ruku tur settle.

Sajaba ti éta, salah sahiji palajaran Anjeun tiasa datangna Chipollino atanapi Senor Tomat na nanya ka barudak pikeun mantuan ngabéréskeun masalah tangtu. Barina ogé, éta wangun learning geus museur kana kade.

Observasi haténa "Taman dina jandela di TK teh" (design) brings up di barudak rasa tanggung jawab pikeun palaksanaan pancén. Kitu ogé ngembangna horizons maranéhna, aranjeunna diwanohkeun ka konsép kayaning mendung, mendung, hujan, kontrol hawa.

Hiji kebon sayur dina jandela salaku pangadeg kagiatan panalungtikan anak

Unggal anak anu nyokot bagian dina proyék kreatif, tanpa merealisasikan éta, janten investigator leutik. Kahiji, éta prosés panasaran ngeunaan pengecambahan siki na mecenghulna ngewa. Lajeng, jeung pitulung tina masalah guru anu nyusahkeun, anak mimiti neangan jawaban kana patarosan di handap ieu:

• Naha teu salah tutuwuhan ngabogaan warna héjo caang, sarta séjén bulak, sok sanajan konéng?
• Naha watering tatangkalan di varying interval, urang noticed nu salah sahijina geus garing nepi?

Teu aya ragu eta jawaban nu bener keur patarosan ieu, anjeun kudu ngajar barudak lalajo. Teu poho observasi maranéhna maranéhna kudu wae direkam. Di dieu maranéhna bakal asisten diary observasi "Taman dina jandela di binih," desain ti mana baris pituduh guruna heula, lajeng para siswana sorangan.

Barudak saha nu aub dina kagiatan panalungtikan ti hiji umur dini, kenging gelar analis alus. Aranjeunna geus well-dimekarkeun pamikiran dina ngadegkeun kausalitas.

Peran kolot dina proyék "Taman dina jandela"

Tangtu, kabéh barudak pra sakola babagi kalawan kolotna pangalaman maranéhanana, naha hadé atawa goréng. Hal pangpentingna pikeun kolot - pikeun nganyatakeun interest maranéhna pikeun mantuan guru-pangajar jeung anak anjeun dina nyieun hiji proyek kreatif "Taman dina jandela di TK", rumusan teh tina nu merlukeun:

• pamahaman prosés;
• pintonan artistik seger;
• kamungkinan mindahkeun pangalaman maranéhanana.

Lamun barudak bakal ningali partisipasi kolotna di masalah TK maranéhanana, maranéhna bakal pernah jadi ditutup ka diri urang.

hasil

Sahingga bisa hirup kalawan proyék basajan "Taman on jandela," na sabaraha tugas sakaligus prosés atikan solves. Percobaan, nempatkeun tantangan anyar, jeung siki Anjeun merta bakal ngabulkeun Anjeun pucuk geulis.