Katuhu pikeun pangajaran

Ampir unggal kaayaan modérn hak atikan ka sadaya warga tanpa iwal. Naon anu dimaksud ku babasan dibikeun? Kanyataan yén dulur boga hak pikeun nampa primér bébas, umum dasar, sarta babarengan jeung SMK sekundér atikan. Ayeuna kudu sadia ka masarakat. Ieu tiasa didapet di lembaga kota atawa kaayaan.

katuhu anak urang ka pendidikan enshrined dina Konstitusi. Hal ieu ogé ngomong yén dina dasar kalapa, unggal urang boga kasempetan pikeun nampa atikan luhur.

Wajib di nagara urang téh mung atikan umum dasar. Salah sahiji tugas parental pangpentingna nyaéta ngawas anak narima eta.

Di nagara urang boga kaayaan féderal tangtu. standar pendidikan. Ogé ngadegkeun minima nu tangtu. Sagala rupa wangun atikan anu sah. Teu maréntah kaluar kamungkinan-pangajaran diri.

lalaki nu boga loba hak jeung kawajibanana. Di antarana, hak atikan ngawengku hiji posisi penting pisan. Ulah poho yén ieu alatan anjeunna tiasa ngadamel Populasi ngembangkeun intelektual. The konstitusional katuhu pikeun pangajaran - salah sahiji yayasan tina sistem demokratis.

Prinsip dasar tina kawijakan kaayaan patali atikan, nyaéta kieu:

- sifat atikan - humanistik. Sagalana kudu dumasar kana hormat keur nilai manusa, kaséhatan, sarta hirup. Urang kedah tumut kana akun kabeh kapentingan individu;

- spasi budaya jeung atikan kudu ngahiji. kapentingan bangsa leutik kudu dibawa kana rekening, anu ngalanggar di atikan dina dasar nasional (prinsipna mah, kitu ogé dina sagala séjén) anu sah;

- pendidikan kedah sadia ka umum;

- sifat atikan ukur tiasa sekuler. Neguaan barudak tina aqidah agama tangtu mustahil. Ieu kudu dicatet yén pamaréntahan di taun panganyarna geus beuki dilanggar. Modern organisasi kaagamaan teu sono hiji kasempetan pikeun tahan propaganda sabagean diantara siswa;

- pluralisme di pangajaran hadir (hartina mnogoistinnost);

- atikan lembaga nu otonom, jeung warga ngabogaan hak pikeun ilubiung dina manajemen maranéhanana.

Hak atikan henteu ngan aya tapi ogé dijamin. panerapan dina ensures yén pangajaran bisa diala ku saha. Dina ieu hal, jenis kelamin, kabangsaan, aqidah agama jeung jadi euweuh nilai henteu sampurna. Ogé pikeun pangajaran teu mangaruhan asal, sosial jeung status bahan, tempat tinggal.

Naha jaminan ieu? Éféktif, tapi teu saloba urang hoyong. Kanyataan yén kualitas pangajaran di sakola désa masih daun teuing mun aya butuhna. Di padésan, aya pernah cukup guru, logistik goréng, éta lulusan ti lembaga atikan nanaon ieu henteu salawasna daék nampa di paguron luhur bergengsi.

Urang kabeh gaduh hak pendidikan, tapi ulah urang sadaya hayang nerapkeun éta dina pinuh. Anjeun tiasa diajar malah hirupna hiji, tapi urang narékahan pikeun gancang ménta gelar naon tur mimitian earning duit. Pilari di sabudeureun, éta gampang pikeun mastikeun yén tingkat pendidikan dawah. Jalma anu mibanda sahanteuna sababaraha gagasan tina panon, janten leutik.

naha kaayaan teh geus nyoba ngangkat tingkat pendidikan? Hanjakal, teu. pamaréntah urang geus lila lakukeun na pangalusna pikeun lalaki diajar éta kirang. Kaayaan teu ningkatkeun guru, standar lalaki leuwih handap sarta leuwih handap.

Sumuhun, hak minimum tangtu pendidikan moal bisa nyokot jauh ti urang, tapi tiasa ieu "minimum" robah. katuhu jang ngosongkeun atikan luhur, teuing, teu saurang ogé cancels. Gantina, nyieun universitas leutik, naha lamun ngasupkeun kompetisi bakal kacida luhurna.