Kumaha carana miara lingkungan geus reflected dina ngembangkeun kami sakabéh

kanyataan yén dangong konsumen nuju alam ulang unacceptably lila loba inohong agama jeung umum. Kiwari, dunya ilmiah sarta biasa ogé dimimitian disebutkeun yen bareng jeung alam degenerate, unik, tur jalma degenerate. Hal ieu dinyatakeun henteu ngan dina spiritual tapi oge weakening baé fisik. Kabagjaan geus ragrag eta jeung kapribadian, sabab kasatimbangan méntal kaganggu.

Greatly mangaruhan ngembangkeun gaya hirup urban barudak. Sarerea sadar yen hormat keur alam kudu dibawa nepi ti hiji umur dini. Najan kitu, barudak urang diajar dunya tutuwuhan jeung sasatoan ti gambar di buku, pilem sarta program télévisi. Eta masih aya kacangcayaan éta hiji préparasi misalna pikeun hirup bisa ngajarkeun aranjeunna kabiasaan dunya sato jeung ngarasa kahirupan leuweung, ngajar tanda harita change of musim.

Najan kanyataan yén urbanisasi Jepang geus ngahontal jangkung considerable, aya neutralize dampak negatif na on barudak sarta ningkatkeun hormat maranéhanana pikeun alam. Jang ngalampahkeun ieu, ulikan program rupa subjék anu wajib jeung hiking tur, ogé dulur di sakola téh laju bursa konstan, "admiring alam".

Hasilna, mahasiswa Jepang, sanajan dina kaayaan urbanisasi radikal, dipikagaduh kamampuhan pikeun ngabedakeun antara nepi ka dua ratus kelir. barudak urang well-dimekarkeun pangabisa handap sapuluh kali ieu, sabab dina kaayaan anu sarua bisa ngabedakeun ngan dua puluh. Tangtu, nunjuk ka scarcity lingkungan tempat maranéhna téh ayana, anu kamiskinan di dunya sarta dangong cuek maranéhna pikeun alam.

Naon nya éta selisih sajarah alam jeung reueus alam? Reueus - hartina reueus. Guru di Jepang henteu ngan hiji formulir tangtu pangaweruh jeung hormat keur alam, sarta ngamekarkeun persepsi estetika tina dunya - kualitas nu pohara penting pikeun kahirupan suksés.

Lamun urang ngabandingkeun kami sumberdaya alam, kalawan flora maranéhna euyeub tur fauna, sarta Jepang, hese ngabayangkeun naon anu geus kasurupan éta abilities murid urang, lamun aranjeunna geus diajarkeun jeung reueus?! Kabéh emosi urang ngamekarkeun dina prosés pembelajaran. Sanajan kitu, ngan sawawa ngajalankeun lampah tangtu, maén peran krusial dina manifestasi sarta konsolidasi di barudak tina sababaraha itungan, bisa ngamekarkeun teu ngan hiji hormat keur alam, tapi ogé rupa-rupa sakabéhna sipat husus alam.

Contona, estetika - ieu hubungan emosi di urang keur sakabéhna, ti bisa admired teu ukur di alam tapi ogé dina seni, sacara umum, dina kahirupan. Tangtu, guru, anu boga parasaan keur habitat anu dibawa nepi kana palajaran sajarah alam, moal bisa ngamekarkeun dina siswa maranéhanana persepsi dunya hadé ti anjeunna karasaeun eta sorangan.

Kituna, dina kacindekan, Abdi hoyong pangjurung kolot nyandak tanggung jawab barudak maranéhanana sarta, putting kumisan teh bustle sajajalan ti imah jeung phantom perhatian ngeunaan materi, ngawitan ngajar barudak maranéhanana palajaran sorangan admiring alam sahenteuna saminggu sakali. Candak waktos sareng kasempetan pikeun alamat asal muasal kahirupan, supaya sadayana babarengan diajar admire dunya éndah nu urang keur hirup keneh.