Gawé bareng jeung kolot téh aspék anu kacida penting tina prosés atikan di preschool. Tujuan aktivitas ieu ka: ngabantu sawawa ngartos kids maranéhanana, katuhu ka ngawangun hubungan jeung aranjeunna, nengetan kasalahan sering dilakukeun dina atikan barudak. Pikeun tujuan ieu ngagunakeun wangun sapertos karya sakumaha rundingan, questionnaires na panginget for jeung bapa di TK. Unggal sahiji metodeu ieu boga ciri sorangan.
Questionnaires for jeung kolot di TK jeung anu kaeusi dina urutan pikeun ngaidentipikasi gagasan pikeun ngadegna jeung organisasi prosés atikan. Ku cara ieu Anjeun tiasa manggihan naon kolotna nyangka pikeun nampa pikeun ngembangkeun barudak maranéhanana. Ieu pohara penting, alatan loba, identifying barudak di kebon, sangkan tungtutan kaleuleuwihan dina anjeunna. Questioning mantuan pikeun ngaidentipikasi klaim ieu sarta ngajelaskeun ka kolot naon sabenerna dilaksanakeun, sarta anu bakal tetep impian.
Nasihat for jeung kolot di TK biasana dilaksanakeun ku para ahli: a psikolog, a therapist biantara, patologi, jeung saterusna. peculiarity na perenahna di kanyataan yen masalah ayeuna geus wangsit saperti deeply sabisa na ditempo ti sagala sisi. spesialis bakal nyadiakeun tungtunan rinci jeung algoritma of Peta dina sagala kaayaan dibikeun. Konsultasi tiasa boh lisan atawa ku penyediaan citak, audio atawa video. Sajaba ti éta, consultations nu individu jeung group, nalika hiji spiker ahli dina pasamoan kolotna ' atanapi panongton geus dikumpulkeun nyalira.
Mémo ka kolotna di TK teh, kontras jeung konsultasi ka, mawa informasi dina isu umum jeung masalah sakapeung mecenghul. Contona, kolotna sakeudeung acquainted jeung mode operasi of preschool nu. Tapi ulah ngan daptar utama titik (mode poé, jadwal kelas, jeung saterusna. P.) Jeung ngajelaskeun naon paripolah kedah lengket kana kolot, kumaha tiasa na naon teu bisa.
Paling importantly, panginget for jeung kolot di TK mantuan outline ruang lingkup hak sareng kawajiban nu pihak kalibet dina prosés atikan. Objek utama gawé ieu téh anak. Sagalana sejenna kudu diarahkeun ka perkembangannya, nyieun kaayaan nguntungkeun sarta psikologis nyaman keur ayana na. Ieu lumaku pikeun duanana pre-sakola tur kulawarga.
Dina naon formulir bisa dikintunkeun memos ka kolot di TK teh? Hiji salinan nyaeta desirable pikeun nempatkeun di pojok pikeun sakabéh ningali, teu bisa menyakiti nempatkeun eta dina loka resmi. conto sejen tina kudu masihan kolotna anak karek anjog di leungeun-Na. Eta bakal hébat lamun dina aplikasi keur pangakuan ti orok di preschool , manéhna baris nyieun catetan ngeunaan yen geus akrab jeung mémo nu. Naha éta diperlukeun? Simkuring masih aya sahiji pamadegan yén lalaki nu mangrupakeun sobat, babaturan na lanceukna. Batur perceives eta bener. Tapi aya bakal salawasna jadi sababaraha "comrades" saha nu dimimitian jeung kalakuanana, nempatkeun eta mildly, pisan fraternal, sarta nalika aranjeunna coba mun alesan, teras nulis kalawan gancang petisi ka jaksa nu. Jeung organisasi ieu diduga acuh ka sapertos "kekerabatan" hubungan. Kituna eta leuwih hade lamun hubungan antara kebon salaku lembaga pre-sakola, propaider laden, bapa, sarta kumaha konsumén bakal resmi munggaran tur bisnis, lajeng - jadi mun nyarita, dina prosés komunikasi - bakal ngarti.