Pangajaran Peta universal. kagiatan pembelajaran Universal GEF

Pangajaran Peta universal (ACU) dina waktu urang anu kaahlian dasar unggal jalma. Barina ogé, maranéhna téh digeneralisasi kaahlian, muka nepi kasempetan pikeun timer pamutahiran na-pangajaran diri. Upami nempatkeun, éta kamampuhan pikeun diajar.

lampah pribadi

ACU bisa dibagi jadi opat jenis. Kategori munggaran ngawengku Peta universal latihan pribadi. Aranjeunna nyadiakeun harti jeung nilai orientasi siswa. Murid ngalenyepan norma moral, diajar correlate acara tur lampah kalawan prinsip etis sadar harti na significance tina moral, nyoba coba dina kalungguhan sosial, nu lajeng diserep dina hubungan interpersonal.

Kategori ieu dibagi kana tilu rupa laku lampah pribadi. Kahirupan leres kahiji, profésional sarta pribadi timer tekad. Kaduana - smysloobrazovanie. Luyu jeung GEF, nyaeta nami ngadegna komunikasi antara siswa motivasi diajar, tujuanana, hasil na prospek. Smysloobrazovanie manifested nalika barudak pikir ngeunaan pentingna pendidikan pikeun aranjeunna sarta nyaho cara ngajawab patarosan tina naon eta geus hartina keur maranehna.

Tipe katilu ngawengku orientasi moral jeung etika - salah sahiji komponén nu paling penting kapribadian, nu bakal mangaruhan prinsip moral anak.

lampah pangaturan

Ngeunaan ieu ogé perlu disebutkeun. Pangajaran lampah universal patali kategori ieu nyadiakeun santri ngatur kagiatan pembelajaran maranéhanana.

Candak, contona, hiji gol-setting. Ieu ngakibatkeun kamampuh pikeun ngeset tugas learning murid. Tcelepolaganie dina kaayaan ieu dumasar kana korelasi jeung kanyahoan diulik.

Ogé, latihan pangaturan lampah serbaguna kaasup tata. Hiji lalaki nu weruh kumaha carana nangtukeun réntétan gol panengah jeung aya jenis "orientasi" kanggo achieving aranjeunna meureun ka hareupna kudu prospek hébat.

Kategori ieu manglaku ka prediksi lampah, pangabisa ngadalikeun kagiatanana, diluyukeun jeung adequately evaluate eta. Sarta tangtu, urang moal bisa poho ngeunaan diri angger. Pangajaran Peta universal pikeun ngembangkeun sarta ngaronjatkeun pisan gampang lamun salah téh bisa ngagunakeun bakal sakumaha ogé mun ngeprak énergi jeung kakuatan maranéhanana. Najan kitu, sagala kudu ngajar barudak guru jeung kolot. Tanpa kapentingan maranéhanana sarta gawé dina dirina, malah ka makings tina qualities paling berguna jeung kaahlian "diudar."

lampah kognitif

Ieu kategori katilu. Ieu kudu dicatet perhatian, ngawangkong ngeunaan lampah atikan universal jeung GEF. Yén guru kudu aktip nyumbang kana ngembangkeun katerampilan kognitif tina siswana. Ieu kaasup latihan umum, sarta abilities logis, sakumaha ogé nyusun jeung solusi saterusna.

Guru wajib ngamekarkeun di barudak kamampuhan pikeun bebas milih jeung dirumuskeun tujuan kognitif, nyungsi informasi katuhu, kana struktur pangaweruh ieu, sadar tur competently ngawangun éta, sensibly baca.

Dina prosés pangajaran siswa nampa lampah atikan anyar universal. Aranjeunna bisa nganalisis jeung nyintésis, pikeun ngadegkeun hubungan kausal, ngawangun hiji ranté logis tina nalar, ngabuktikeun correctness kecap-Na, pikeun nyimpen gancang sareng ngabuktikeun hipotésis, dirumuskeun masalah sorangan jeung nyieun cara pikeun ngajawab éta. Sakabéh kagiatan kasebut, barudak diajar ngalaksanakeun dina kursus pagawean. Barina ogé, palajaran anu alat atikan utama pikeun ngalaksanakeun sarat tina GEF.

peta komunikatif

Éta masing-masing jalma mawa kaluar ampir ti kalahiran. Barina ogé, jalma - a mahluk sosial. Loba lampah atikan universal anu komunikatif di alam.

Candak, contona, dina tata gawé babarengan antara guru jeung murid. Duaan maranéhna nangtukeun anggota fungsi obyektif dipilih métode interaksi. Koléktif neangan na ngumpulkeun informasi, ngaidentipikasi tur nangtukeun masalah, néangan cara pikeun ngajawab éta. Dina kaayaan ambigu, mibanda kamampuhan pikeun ngadalikeun jeung lawan behavioral.

Ieu oge dina prosés atikan barudak diajar bentuk dialogic na monologic biantara. kaahlian ieu ogé ngawengku kagiatan pembelajaran universal pikeun GEF. Barudak mangsa petikan sakola merta kudu ngawasaan aturan bahasa asli.

Dina formasi ACU

Sakabéh kaahlian luhur sarta qualities ulah timbul kaluar tina nowhere. Wangunan kagiatan atikan universal - mangrupakeun proses kompléks dilumangsungkeun na diawasan ku guru.

Tujuanana nyéta nyadiakeun siswana na kalawan prosés ngembangkeun sakabeh komponen tina aktivitas atikan. Unggal anak dina pangawasan ngusulkeun janten jalma jeung dasar tina kabiasaan moral jeung kaahlian learning umum. Ieu model sakola primér sarjana, nyatakeun sarat tina GEF.

hasil

Hasil dilaksanakeun program lampah learning universal éfék nguntungkeun dina tataran ngembangkeun barudak. Aranjeunna mangtaun kamampuhan pikeun diajar mandiri, pikeun ngeset gol keur diri, neangan jeung nerapkeun informasi ka tangtukeun nu accomplishments, ngadalikeun prosés, sakumaha ogé méré hiji assessment nyukupan tina hasil.

ACU - ieu kaahlian nu kudu iklas dina sagala kelas sakola primér. Teu heran pangadeg pedagogy ilmiah Konstantin Dmitrievich Ushinsky ngomong yén unggal sidang kedah pikeun tujuan pangajaran. Murid kedah terus ngokolakeun tur nyerep hal anyar pikeun sakabéh kelas tanpa iwal.

Ngeunaan pastina

Ayeuna urang tiasa ngobrol saeutik ngeunaan kumaha eta anu dilaksanakeun kagiatan pembelajaran universal di kelas. Aya kavling métode. Tapi nu pang populerna nyaeta pamakean kaulinan intelektual. Barina ogé, kami keur diajak ngobrol ngeunaan sakola primér. Jeung maranéhna diajar barudak kénéh dina hiji umur lamun maranéhna rék boga senang.

Game - sarana kuat sosialisasi anak, contributing kana ngembangkeun empati di dinya, tina cerminan, pangabisa ka kasampak di diri urang sorangan. Naon UDD bisa tumuwuh di barudak di manner ieu? Pisan béda. Wangunan kaahlian pamikiran associative nyumbang kana kaulinan "Association". titik kasebut basajan. guru nyaéta panggero hiji kecap, jeung barudak ngawitan nelepon naon maranéhna dikaitkeun jeung eta.

Lajeng prinsipna nyaeta leuwih pajeulit. Guru mangrupa daptar ngan sababaraha kecap, sarta barudak kedah ngabagi kana dua grup, nu masing-masing mangrupakeun karakteristik fitur nanaon. Sajumlah tiasa: ucing, dipan, anjing, manuk beo, méja, lomari, laci, lauk lumba-lumba, korsi nu aya leungeuna. Dina hal ieu, murid bakal allocate dua grup, salah sahiji nu aranjeunna diasupkeun sato, sarta di sejen - parabot nu. Na ieu téh ngan hiji conto misalna. Kanyataanna, kaulinan intelektual, aya sababaraha badag, anu teu bisa tapi girang. Sanggeus unggal palajaran barudak tiasa beragam tur dina waktos anu sareng informatif.

Kaspésifikan jeung Masalah

Kadé dicatet yén kiwari ngembangkeun lampah atikan universal dilumangsungkeun teu saloba sateuacan. Aya loba alesan pikeun ieu.

kagiatan Preschool laun kaleungitan relevansi - aranjeunna ngaganti kelas tina jenis atikan. Kusabab naon hadir dina kahirupan barudak lengkep resep aspék plot-peran-maén. Preschooler learns teuing mimiti lapisan motivational. Na teu alus, sabab di hareup anak kudu ngabentuk kesiapan psikologi pikeun kagiatan atikan.

Ieu mimitina sadaya kedah ngartos kolotna modern. Anu dipaké pikeun difokuskeun ngembangkeun mental, forgetting komponén spiritual na moral.

Langkung kasadaran geus dipelak barudak. Ogé, Internet geus ngaganti bacaan sastra, anu pisan goréng. Ulah maca pikeun barudak hésé pisan ngawasaan téhnik analisis téks semantis, ngamekarkeun imajinasi jeung pamikiran logis. Loba barudak preschool mangrupakeun kamampuan intelek pasip, sabab boga aksés taya to the World Wide Ramat, sarta lamun hayang nyaho hal - aranjeunna teu diajar, sarta ngan kasampak eta up dina pilarian online.

tugas guru

guru mangrupa angka tanpa wates of tujuan. Anjeunna kudu nengetan siswa dina ngamekarkeun nilai sagala jobs yén maranéhna ngalakukeun. eta oge perlu ngabuktikeun butuh mangrupakeun akusisi ti pangaweruh hiji assure barudak di usefulness sarta practicality. Guru, éta desirable ka siswa minat kapanggihna kaweruh anyar, ngembangkeun memori, palaksanaan kagiatan ekstrakurikuler pikeun diri.

Sajaba ti ieu, guru draws siswa pikeun ilubiung dina sagala rupa kagiatan jeung urusan kreatif koléktif, ajak prakarsa maranéhanana, salawasna ngamungkinkeun pikeun ngabenerkeun kasalahan. Tur éta acan komo kasapuluh tina naon ngajadikeun guru. Kituna, guru kacida mumpuni nu invaluable. Barina ogé, maranéhna ulah ngan nerapkeun sarat tina GEF - aranjeunna ngabantu barudak tumuwuh jadi jalma pantes tur kompeten sareng prospek.