Proyék nu geus di TK di group tengah. Kelas pikeun barudak di TK

standar pendidikan Federal ngarahkeun guru pikeun manggihan inovatif téknologi, parabot, métode jeung téhnik anu ngajawab masalah kapribadian anak urang, kognitif na abilities kreatif. proyék nu geus di TK di group tengah - kasempetan alus pikeun ngawujudkeun sagala ku integral tina widang atikan béda.

Karya metot sarta mangpaat

Dina rasa modérn proyék - hal anu masalah tangtu pikeun ngajawab. Mun aya masalah, mangka tetep dirumuskeun sarta nyieun hiji proyek. proyék misalna, rising ti ngaluarkeun mencét of leuwih efisien jeung efektif. Dina kanyataanana, aya kasus lianna - ngumumkeun dina kompetisi proyék preschool compels guru keur "invent" masalah: dina hiji leungeun, eta bisa ajak aktivitas, sarta di sisi séjén - nyieun proyék demi proyék éta, "kanggo acara". Lamun topik nu geus relevan, kagiatan proyék nyaéta seru jeung metot pikeun sakabéh pamilon.

Nalika ngamimitian?

Barudak umur naon kasebut nyaéta dimungkinkeun pikeun nerapkeun proyek di TK teh? Dina grup tengah barudak bisa geus jadi anggota kalawan dukungan sawawa meunang heubeul, maranehna jadi mitra aktif dina proyék, tapi malah barudak ngora pisan bisa ogé kaasup kagiatan proyék.

Datang kana kebon, kids boga acan beradaptasi ka kondisi anyar, sangkan sagala usaha geus nyieun proses ieu jadi ramah-gancang. Sarta ku 4 - 5 taun, mun master di preschool, barudak nu siap pikeun rupa-rupa kagiatan, di antarana desain.

Hubungan téhnologi design "anak - sawawa" ieu dumasar kana complicity. Kahiji, barudak téh raket mantau kagiatan senior na nyandak bagian aktif di dinya, laun jadi mitra equipotent sarta datangna cooperate. Dina artikel ieu kami nyandak katingal ngadeukeutan, kumaha carana ngatur proyék pikeun barudak di group tengah.

Kagiatan nyokot kana umur akun

Barudak opat taun umur gaduh sababaraha fitur nu peryogi kauninga mun anjeun kaasup aranjeunna di proyek.

• Umur rata ningkat abilities fisik, maranehna jadi leuwih aktif. Langsung énergi ieu nu némbongan dina tujuan nu moal méncog pikeun mantuan proyék lengkep. Dina grup tengah, maranéhna bisa jadi béda dina subjek tapi kedah sadia pikeun pamahaman chetyrohletkami.
• Dina chetyrohletok mindeng manifests sénsitip. Ningali kaayaan sapertos di grup, guru perlu gancang nyandak peta. Hadé pisan mun éta ngaganggu kids pikeun hal metot. Meunangkeun deui putus jeung bersantai, ngagentos stress bakal ngabantu kagiatan diayakeun di kerangka proyek, ogé, upami éta rupa-rupa - sarta mobile, sarta sepi, tapi salawasna emotive. Kituna aya hiji ngembangkeun fisik sarta mental barudak.
• kasempetan anyar mecenghul dina komunikasi kalayan peers. Draf TK di group tengah kedah ngawengku rupa-rupa kaulinan anu ngagabungkeun ngawulang interaksi.
• Barudak téh hususna penting pikeun meunang persetujuan sawawa, pikeun ngalakukeun hiji hal babarengan, pangabutuh ieu bisa patepung ogé dina kagiatan proyék, upami aranjeunna meunang ka teu ngan guru, tapi ogé kolotna. Kanyataan gabungan kabentuk pamahaman, aya kabagjaan komunikasi.

Anu bisa nerapkeun proyék éta?

Pamilon bisa jadi barudak, caregivers, guru, professional sarta kolotna. Dina awal proyék éta bisa sigana yen barudak nedunan sawawa dijadwalkeun, tapi dina prosés janten jelas nu, kusabab ciri umur maranéhanana, aranjeunna aktip aub na malah tiasa nyarankeun jeung rencana, nyaho kumaha carana ngabandingkeun, nganalisis, ngajajah. Dina kagiatan well-dikelompokeun barudak ulah ukur matuh aturan jeung sarat, tapi ogé nepi ka nyieun masterpieces, nyieun, prosés, evaluate.

Kumaha carana milih topik proyék éta?

Orientasi proyék sakapeung muncul disangka: téma proyék can aya nanaon. Barudak umur ieu museurkeun sagalana sabudeureun, maranéhna rék neuleuman fenomena kajadian. Patarosan anak ngeunaan naha snowman dilebur, bisa nyadiakeun impetus pikeun aksi. The "Spring" dina grup tengah bakal ngabantu barudak diajar di tanda cinyusu, ngartos naha éta melts salju jeung moekan. Dina kaulinan dilegakeun pangaweruh jeung pamahaman barudak ngeunaan dunya. Gawe bareng dina proyék, Anjeun bisa ngawanohkeun barudak kana literatur ngeunaan cinyusu, lalajo pikeun parobahan di alam dina mangsa keur leumpang di taman jeung kolotna, ngajar puisi jeung lagu, tempoan ilustrasi, lukisan jeung foto, keur ngalaksanakeun percobaan kalawan salju, cet, nyieun aplikasi. The "Spring" dina grup tengah bakal ngatur hiji interaksi kreatif antara barudak jeung kolot dina rupa-rupa kagiatan keur ulikan cinyusu bakal nyandak.

Salaku draf widang atikan terpadu?

proyék nu geus di TK di group tengah nawarkeun kamungkinan integral tina wewengkon pendidikan, sarta ku kituna ngembangkeun pinuh ku kapribadian anak urang. Mertimbangkeun conto kumaha ieu bisa dilakukeun dina hiji proyék tunggal. Dina préparasi 9 Méi relevan kana proyék "meunangna Day". grup rata tiasa make sagala rupa wangun gawé, dina hal ieu bakal ngembangkeun serbaguna barudak:

• ngembangkeun kognitif bakal ngawula ka salaku ulikan ngeunaan fakta sajarah jeung acara pamahaman aya barudak.
• ngembangkeun ucapan nyumbang kana pengayaan tina kosakata aktif barudak, familiarity kalawan pustaka, sajak memorizing, kompilasi tina carita pondok.
• bahan musik jeung sastra dipaké di proyek, nyadiakeun ngembangkeun artistik sarta estetika barudak, maranéhna ngadangukeun lagu tina taun perang, baca sajak, nyobian ngabuktikeun dirina dina kagiatan artistik sarta kreatif (contona, liwat angka).
• Mun para pamilon proyék bakal sawawa - kolot jeung guru - na barudak, éta baris ngawujudkeun ngembangkeun sosial tur komunikatif barudak - minat maranéhanana di interacting jeung sawawa salila acara gabungan, paméran, leumpang ka monumen prajurit fallen, sakuduna ngakibatkeun aranjeunna ungkapan emosi vivid.

Naon sekuen proyek?

Tahap awal - preparatory, nalika eta ditangtukeun éta masalah, tujuan, hasilna projected, software dipilih sarta rojongan metodologis pikeun proyék nu dilumangsungkeun nepi diajar pangalaman guru séjén dina proyek. Nimbang, contona, "Bek tina Poé Fatherland". Ku ngalaksanakeun proyék ieu grup rata on 23 Pébruari bisa tahan salametan pikeun budak na dads. masalah - cara nandaan tanggal upcoming. Tujuanana - mun congratulate nu pembela anyar jeung expectant tina Fatherland, hasil disangka - emosi positif barudak dewasa ti acara anu dilakukeun.

Tahap hareup nyaéta diagnostik: survey dipigawé, observasi, studi kana kaayaan masalah di tempat mimiti proyek. Dina préparasi kami keur 23 Pébruari bisa dipaké survey kolot jeung barudak ngeunaan wangun libur upcoming, suku bakal videoopros barudak jeung pamundut ka ngabejaan ngeunaan Paus. titik na bakal nunjukkeun salila kagiatan.

Paling narik karya sorangan janten proyék - tahap kreatif, dimana, kanyataanna, aya gerak gabungan ka hasilna. Dirancang acara skenario na Jumlah mawa na ka panggih panggung ieu. Anjeun tiasa salajengna manjangkeun pamakéan bentuk sejen gawé: organisasi pameran poto "kami grandfathers na founding", hiji pameran ngeunaan gambar "kami Tentara".

Karya dina proyék, sakumaha aturan, presentasi, analisis tujuan sarta hasil, hasil kagiatan pangajaran, évaluasi proyék tur neangan prospek ngembangkeun salajengna. Anjeun tiasa ménta pamilon nyadiakeun eupan balik langsung saatos acara atawa nyieun analisis engké, nyokot kana akun sagalana yén kajadian, sarta naon teu bisa dipigawé.

Kumaha pikeun berpungsi dina proyék nu?

kaayaan hirup dinten ieu nyieun proyék lingkungan utamana urgent. Kagiatan, bentuk jeung métode gawé bisa jadi variatif: sesi tematik on proyék éta, kaulinan barudak, aktivitas gabungan sareng dewasa, informasi visual for geus kolot ngalengkepan karya dina proyék, karya kreatif ngeunaan kulawarga. Ngalengkepan métode diagnostik proyék: survey sarta observasi, sakumaha ogé métode panalungtikan - barudak jadi experimenters diajar dunya sabudeureun éta.

proyék Lingkungan bisa jadi sahiji fokus husus, contona, barudak dewasa bisa nempatkeun "gang ti kulawarga", ngadamel feeders manuk atawa cinyusu bersih tina lebu. hasilna sapertos nu bakal mangga barudak, maranéhna bakal reueus sahiji hal mangpaat, dijieun babarengan jeung kolotna.

Naon kaunggulan utama kagiatan proyék?

Gawé dina proyék nu - an, prosés kréatif metot, alam terpadu na ngamungkinkeun ngajar barudak meta sacara mandiri sarta aktip, mun dipikir kreatif, pikeun manggihan cara pangaweruh jeung dipake ku maranehna. Sajaba ti éta, proyek - kasempetan gede pikeun mikat kolotna pikeun ilubiung aktip di taman kahirupan.