Téhnik diagnostik pikeun preschoolers mun GEF di preschool

Wangunan baé sahiji preschool Rusia - multifaceted sarta prosés hésé. Saban poé anak keur dirina discovers dina umur ieu fenomena anyar, patepung jeung dunya sabudeureun anjeunna, anjeunna learns mun hirup rukun jeung alam. Kahayang pangaweruh ngabalukarkeun kagiatan maksimum, dialirkeun anjeunna sagala acara nyokot tempat di sabudeureun éta. Nak siap ngembangkeun konstan, jadi hal anu penting pikeun meunang deukeut ka anjeunna dina waktos ieu mangrupa mentor sawawa. Pangajar pikeun kids - nu panutan utama, sumber pangaweruh anyar, ngajengkeun jeung sobat.

GEF dina pangajaran preschool

Dina 2009, Kamentrian Atikan jeung Élmu of Féderasi Rusia, standar féderal anyar pikeun program utama anu diwanohkeun pangajaran PAUD. Didefinisikeun dieu na kandungan, sarta metoda diagnostik pikeun preschoolers.

perhatian husus keur mayar kana formasi mangrupa budaya umum, ngembangkeun qualities pribadi, tumuwuhna intelektual jeung fisik. Diagnosis dijieun ka assess pelestarian sarta strengthening tina kaséhatan, koreksi di deficiencies dina ngembangkeun méntal siswa nu bakal datang. Ngawaskeun dilakukeun dina kindergartens, nu aimed di analisa kualitas atikan preschool, milarian metode anyar jeung wangun karya preschool.

ngawaskeun modél di kontrol

Hal ieu dianggap susunan ciri jeung sipat ku pamakéan nu di pre-sakola pendidikan dijamin ku ngembangkeun komprehensif ngeunaan anak nepi ka tingkat anu pakait jeung peculiarities umur. Integrasi panalungtikan dasar tur dilarapkeun, téhnik diagnostik husus pikeun preschoolers GEF mantuan ngadalikeun ngembangkeun tiap anak. Psikolog anu yakin yén dina tahap ieu ngembangkeun pikeun ngahontal ditangtukeun teu ku jumlah pangaweruh, kaahlian, kaahlian nu study di anak di kelas, sarta ngawangun hiji susunan qualities pribadi sarta intelektual.

Diagnosis "Cut kaluar sosok"

téhnik diagnostik tina aktivitas kaulinan barudak preschool diarahkeun pikeun ngalakonan psychodiagnostics visual jeung barudak pamikiran éféktif umur 4-5 taun. konci téh jelas tur dina waktu anu singget jeung motong kaluar ujud digambar dina kertas. Dina genep kuadrat idéntik kondisi rupa wangun geometri. Anak salila nguji teu meunang di gambar pinuh, jeung kuadrat individu. experimenter kasebut munggaran motong kana genep kuadrat lambar, teras ngahurungkeun méré orok popotongan gunting pakasaban. Dina raraga meunteun hasil diagnosis misalna hiji dicokot kana akun katepatan tina karya dipigawé, waktu spent dina pakasaban.

10 titik meunang orok Cope jeung tugas di 3 menit. Inohong kudu jelas motong peuntas loop sampel. Jumlah minimum titik (0-1), lamun nak nu teu mibanda 7 menit nyobaan Cope jeung tugas, sajaba antara aslina sarta motong kaluar bentuk, aya béda serius.

Métodologi "emut tur susunan titik"

Dijieun métode diagnostik husus di preschool pikeun preschoolers pikeun mantuan Anjeun nangtukeun jumlah perhatian. Di titik dilarapkeun lambar, teras motong kosong kana dalapan kuadrat sarua, maranéhna narilep jadi sakumaha janten sequentially ngaronjat jumlahna titik dina lambaran éta. Caregiver (atawa psikolog) nembongkeun kartu anak jeung titik-titik dicét 1-2 detik. Lajeng anak dina sél kosong tina Jumlah muterkeun ditempo dina titik di handap. Antara kartu nempokeun pendidik témbong budak 15 detik pikeun mastikeun yén anjeunna bisa inget katempo teken, mun ngalampahkeun hiji tugas. téhnik diagnostik pikeun preschoolers tipe ieu imply skala sapuluh-titik. Lamun jumlah allotted waktu orok copes kalawan 6 atawa leuwih titik, manéhna meunang 10 poin. Nalika malikkeun ti memori 1-3 titik anak narima moal leuwih ti 3 titik, ieu nunjukkeun memori kabentuk cukup, henteu mampuh konsentrasi.

Diagnosis "Memorizing sapuluh kecap"

téhnik diagnostik pembangunan mental barudak preschool aimed dina ulikan ngeunaan prosés mémori tangtu, konservasi, nyimpen, maén. Anjeun tiasa ngagunakeun algoritma sarupa estimasi status mémori tina preschoolers, pikeun ngaidentipikasi perhatian sukarela. Mentor nyaéta panggero sapuluh kecap, orok listens, nyoba baranahan aranjeunna dina urutan nanaon. téhnik diagnostik misalna pikeun preschoolers nyarankeun maca 3-4, dituturkeun ku repeating kecap tina murid TK. percobaan ieu terus-terusan dina sajam, teras dua, tumerapna dina husus ngadaptar jumlah kecap diucapkeun ku anak. Contona, anjeun tiasa nganggo kecap tina leuweung, ucing, sare, tunggul tangkal, poé, isuk, peuting, lanceukna, adina, supa.

Itungan nembongkeun yen di barudak séhat jeung ngembangkeun intelektual luhur anu laun ngaronjatna jumlah kecap nu bener, sarta kids kalawan gangguan tina eling tur ingetan kana waktu, poho kecap. téhnik diagnostik misalna pikeun preschoolers ngalibetkeun Gambar, jeung nu ditangtukeun ku tingkat ngembangkeun barudak preschool.

kacindekan

Kalayan bantuan ngawaskeun dilumangsungkeun di TK, guru jeung psikolog profésional nangtukeun darajat kesiapan barudak keur latihan di hiji lembaga atikan. Dina prosés professional panalungtikan ngumpulkeun informasi, nganalisis éta, tarik conclusions. Heula, ngumpulkeun informasi diperlukeun, lajeng dilaksanakeun assessment nya, analisis, conclusions. Tujuan ngawaskeun sapertos anu nangtukeun darajat kesiapan sahiji lulusan hareup pikeun transisi ka tingkat anyar - mangrupa kahirupan sakola lengkep. Gumantung kana kumaha hasil ahir diala sanggeus ngolah data, interpretasi, cik kasadiaan (unavailability) tina lulusan institusi pre-sakola nepi ka tahap salajengna pangwangunan. A generasi anyar GEF, husus dirancang pikeun publik preschools, nyadiakeun tungtunan jelas tur sarat pikeun tingkat persiapan lulusan ti kindergartens, kitu ogé kana peculiarities tina mental, ngembangkeun fisik, mental maranéhanana.