Zdorovesberezheniya di preschool (barudak jeung kolot)

Naon kaséhatan? Teu ngan henteuna kasakit nu tangtu. Kaséhatan - kaayaan balik kreatif, kaséhatan alus sarta nada emosi. Ti sakabéh ieu sareng ngawangun well-mahluk individu.

Dinten ieu kami bisa nangtang kanyataan yén kaséhatan manusa, naha éta mangrupa sawawa atawa anak, nyokot posisi pang menonjol di dunya. nyatana yen sagala kaayaan perlu kapribadian kreatif sarta aktif kalawan ngembangkeun harmonis. Tapi kalayan tiap dinten ngalirkeun ka jalma nu ditempatkeun anyar, tungtutan kantos luhur. Bisa papanggih aranjeunna baé ngan cageur.

Tapi kumaha carana ngajawab masalah ieu? Jawaban keur kieu tiasa hikmah Oriental yén kaséhatan manusa téh pinnacle, nepi ka nalukkeun yen sarerea kudu sorangan. Naon bisi ieu masalah guru? Maranéhanana kudu ngajar santri maranéhna pikeun nalukkeun puncak ieu.

Nilai sudut fase awal kahirupan

Dina umur preschool nyaeta formasi pondasi kaséhatan méntal sarta fisik. Kahiji tujuh taun hirup - ieu jaman iraha urang buka cara lila di perkembangannya, anu manggih euweuh pengulangan dina taun nu bakal datang.

Ieu dina periode preschool intensif dimekarkeun kabeh organ, nya ngadegna sistem hanca, karakter kabentuk, diteundeun nangtukeun Tret kapribadian. Dina waktu nu sarua jeung lalaki saeutik dimimitian dina cara nu tangtu pikeun ngubaran diri jeung jalma di sabudeureun anjeunna.

Tugas guru

Hiji sawawa, anu boga tanggung jawab atikan anak urang kedah:

- ngajar anjeunna hubungan berharga pikeun kaséhatan;
- nepi ka diajar abandon kabeh ngabahayakeun pikeun awak;
- instil rasa tanggung jawab pikeun kaséhatan sorangan.

masalah ieu kudu direngsekeun ngaliwatan palaksanaan program "zdorovesberezheniya di preschool". Kasuksésan palaksanaan na gumantung kana pendekatan sistimatis pikeun ngarengsekeun masalah ieu, anu migunakeun di kantor karyana. Kagiatan dilumangsungkeun dina arah ieu kudu dilakukeun luyu jeung kawijakan ngagabung, dicadangkeun ku hiji rarancang komprehensif disatujuan of Peta.

Relevansi sahiji topik nu

Numutkeun GEF, guru dina karyana ngusulkeun panawaran rupa téknologi hemat kaséhatan di preschool. Ieu anjeunna bakal alamat nu prioritas nyanghareupan modern pangajaran pre-sakola, - nyaéta, pelestarian, pangropéa sarta pengayaan tina kaséhatan, bapa jeung guru anak urang. Dina basa sejen, sagala proses latihan subjék dipigawé dina kade.

kapribadian Atikan sosio-diadaptasi

ku zdorovesberezheniya dina program preschool GEF ngawengku léngkah ngajaga kondisi fisik anak urang. Na ieu téh kacida pentingna. Barina ogé, nu fisik kasehatan barudak geus inextricably numbu ka maranéhna emosi well-mahluk na kaséhatan méntal. Ngan tingkat luhur kabéh bahan ieu ngamungkinkeun pikeun nyarita ngeunaan kapribadian harmoniously maju.

ku zdorovesberezheniya dina program preschool GEF ieu terstruktur di jalan kitu yén éta téh mangrupa prinsip overriding dina realisasi nu anak séhat téh pasti janten suksés. Pikeun ngahontal ieu ngamungkinkeun sistem sakabeh kagiatan aimed di pangajaran fisik barudak.

Pamakéan téhnologi atikan

Ayeuna, anu gawé dina pelestarian kaséhatan di preschool mangrupakeun salah sahiji prioritas tina prosés atikan. Kumaha carana ngalakonan kagiatan ieu? Sarta di dieu datangna ka bantuan ti guruna téknologi-hemat kaséhatan.

Eta kudu ditanggung dina pikiran nu urang teu kudu Huni ukur dina komponén fisik harti ieu nangtukeun kasehatan anak. Dina hal ieu, ulah poho ngeunaan samping sosial, psikologis jeung spiritual na moral masalah. Barina ogé, kaséhatan - konsép multifaceted. Sarta eta ngawengku loba aspék béda.

Éta pisan sababna naha modérnisasi sistem pendidikan Rusia boga tujuan pikeun nyieun kaayaan zdorovesberezheniya kade. Eta pasti bakal ngaronjatkeun kualitas prosés atikan. Dina hal ieu, standar kaayaan ayeuna diadopsi (GEF) sakumaha tugas primér, nu ieu disimpen di hareup lembaga atikan, allocate ngembangkeun komprehensif ngeunaan generasi muda tina kasempetan umur-luyu jeung abilities individu unggal anak bari preserving na strengthening kaséhatan.

Konsep téhnologi atikan

Pagawean barudak tina zdorovesberezheniya preschool gumantung kana program éta, nu guru kedah jalan. Nalika compiling dicokot kana rekening:

- kaayaan spésifik dina preschool;
- kompetensi profesional guru;
- bukti morbidity anak.

Naon teu konsep "téknologi pedagogical dina pelestarian kaséhatan"? pangarang béda, mangka diperlakukeun béda. Ku kituna, pangadeg konsép NK Smirnov dina tulisan na ngomong yén ieu teu nanaon tapi susunan métode jeung bentuk organisasi proses pembelajaran, anu henteu bakal jadi dilumangsungkeun ka detriment tina kaséhatan murid. Numutkeun anjeunna, dina kade zdorovesberezheniya kudu hadir lamun nerapkeun sagala téhnologi pedagogical sarta mangrupakeun ciri kualitas. Kadé kaséhatan ieu ngurusan dina sakabéh subjék tina prosés atikan. Jeung maranéhna kaasup guru, barudak jeung kolotna.

téknologi kaséhatan sakola téh jenis sertipikat aman dina kaayaan fisik tina jalma aub dina prosés atikan. Saterusna, téknologi sapertos nu kumpulan jalma métode, téhnik jeung prinsip caregiver anu ngagambarkeun Salian téhnik pangajaran tradisional.

dimaksudkeun pamakéan

Nu merlukeun zdorovesberezheniya di preschool? Tujuan arah ieu multifaceted. Ku kituna, pikeun anak téhnik pangajaran misalna nyieun mungkin nyadiakeun tingkat luhur kaséhatan bari raising valeologicheskoj budaya. kompetensi Valeological nyaéta set tina dangong sadar kana kaséhatan jeung kamampuhna ngajaga, ngawétkeun jeung mertahankeun éta orok na urang. Sadaya ieu bakal ngidinan preschoolers mun éféktif tur bebas pikeun ngajawab masalah kabiasaan aman tur lifestyles cageur nu pakait jeung rezeki tina bantuan fisik jeung psikologis paling dasar tur silih rojong.

Zdorovesberezheniya kolotna preschool sarta guru - anu pikeun mantuan dina ngembangkeun budaya kaséhatan. Dina Konsep ieu pikeun ngajaga kaayaan fisik pendidik jeung dads valeological atikan jeung moms orok.

Zdorovesberezheniya di preschool ngagunakeun téknologi luyu nyata baris ngaronjatkeun efisiensi tina prosés atikan. Dina hal ieu, program sapertos dina bentuk kolot jeung guru bersih orientations, aimed di enhancing kaséhatan barudak preschool. Tapi ieu téh mungkin ngan lamun kaayaanana bakal dijieun pikeun ngaluyukeun téhnologi ka kondisi husus, kitu ogé agénsi husus. Sajaba ti éta, program aimed di guru preschool zdorovesberezheniya jeung kolot barudak bakal ngahasilkeun motivasi positif di sawawa ukur nalika eta dumasar kana ngawaskeun statistik tina kaayaan fisik barudak. Dina hal ieu, sagala kagiatan dilumangsungkeun hal anu penting sangkan amendments patali jeung inténsitas métode téhnologis tur mastikeun hiji pendekatan individual pikeun tiap murid.

Ngan lajeng sagala lampah bakal mantuan pikeun ngahontal tujuan. téknologi kaséhatan sakola bakal ngahasilkeun motivasi tahan anak ngajaga hiji gaya hirup aktif. Dina hal ieu, orok bakal tahan banting, kabuka pikeun komunikasi jeung optimis. Achieving Tujuanana ieu konci pikeun ngembangkeun sukses sakabéh spéktrum qualities na Tret kapribadian.

Rupa téhnologi atikan

Kamarana kaasup rencana pikeun pelestarian kaséhatan di preschool? Sakuduna ngawengku sagala kagiatan aimed dina pamakéan rupa-rupa kaséhatan-téhnologi. Sarta ieu:

- fizkultminutki (pause dinamis);
- ritmoplastika;
- kaulinan olahraga;
- téhnologi kalawan orientasi estetika;
- cikarang;
- senam pikeun panon na Finger, pikeun awakening na engapan;
- jogging;
- fizkultzanyatiya;
- komunikasi jeung hiburan kaulinan;
- timer urut;
- Latihan dina topik "Kaséhatan";
- épék Warna téhnologi, musik;
- skazkoterapiya jsb ...

tahapan palaksanaan

pikeun rencana pelestarian kaséhatan di preschool dilumangsungkeun salila petikan sababaraha tingkatan. Ku kituna, panggung palaksanaan téknologi ieu:

1. Analisis ngembangkeun fisik sarta status kaséhatan awal. Kadé tumut kana akun tingkat tumuwuhna kaahlian valeologicheskih na abilities barudak. Faktor penting pikeun analisis kudu hemat kaséhatan jeung lingkunganana aya di preschool.

2. Organisasi ruang nu diperlukeun.

3. kontak Nyieun jeung anggota sejenna dina lembaga ngurus anak.

4. Timer atikan guru preschool pikeun pelestarian kaséhatan jeung ulikan ngeunaan métode jeung téhnik arah ieu.

5. The bubuka sagala rupa wangun gawé pikeun nguatkeun jeung ngawétkeun kaséhatan rupa kategori dewasa sarta barudak.

6. Karya jeung barudak kolot kalawan orientasi Valeologichesky.

Sakabéh téknologi luhur kudu kaasup kana rencana atikan-diri guruna preschool dina subyek pelestarian kaséhatan. mreun nya kapayunna kedah gaduh orientasi komprehensif. Ngan dina hal ieu, anak nu bakal ngahasilkeun watek ngajaga hiji gaya hirup cageur. Gawé dina palaksanaan téknologi ieu kudu dilaksanakeun teu ukur guru. Ieu diperlukeun deui ieu dihadiran ku instruktur di pangajaran fisik, guru musik, psikolog pendidikan, therapists ucapan. Ngan dina hal ieu, anak bakal diajar ngarti émosi sorangan, dimimitian ngadalikeun laku jeung ngarasa jeung ngadenge awak anjeun.

Pamakéan kaayaan kaséhatan

Naon lain kudu nyadiakeun zdorovesberezheniya barudak di preschool? program ieu pasti bakal kaasup:

- rupa-rupa rézim kaséhatan, kaasup fléksibel tur adaptsionny, aya usumna tur lemah lembut;
- susunan ukuran ngamekarkeun karakter, anu kaasup petikan "trek kaséhatan" hardening hawa, leumpang tataranjang suku, rinsing sungut jeung tikoro, invigorating senam, jsb;..
- rupa-rupa sesi latihan fisik;
- pamakéan maksimum operasi motor;
- ukuran preventif dina bentuk ritmoplastiki, kolam renang garing, logoritmiki, jalur tactile.

The rencana atikan-diri preschool guruna on zdorovesberezheniya kedah tangtu bisa kaasup kana organisasi diet saimbang.

Urang kudu nyadiakeun sakabeh lingkup kagiatanana, preserving kasehatan psikologis jeung fisik déwasa. Sajaba ti éta, sagala kagiatan guru kudu dilumangsungkeun dina patuh kana syarat ti SanPiN.

Hasil palaksanaan téhnologi atikan

Caregiver narima diri on zdorovesberezheniya kade kedah apal pagawean anu dina integritas fisik jeung psikologis anak - éta acara periodik teu tangtu. Palaksanaan dina praktekna téknologi luyu merta kudu jadi ideologi nu prosés atikan sakabeh. Barina ogé, éta bakal hasil dina basa behavioral tangtu kapribadian anu bakal lepas hirupna.

Hasil tina palaksanaan téknologi nyimpen kaséhatan-kedah ka:

- formasi kaahlian diperlukeun ngamajukeun lifestyles cageur dina boh barudak boh déwasa;
- kerjasama aktif sadaya professional kade dina organisasi kaséhatan sarta kabugaran gawé kalawan kids;
- nu latihan tina kasabaran unggal sahiji pamilon dina palaksanaan téknologi sapertos kana prosés atikan sakabéh preschool;
- kreasi kerangka hukum, isu perbaikan generasi rising;
- bubuka nepi ka hirup di cara ilmiah sarta methodical panganyarna;
- organisasi tina prosés, aimed di pelestarian tina kaséhatan fisik sarta mental barudak jeung kreasi kaséhatan-spasi diperlukeun mah ukur aya di preschool, tapi ogé di kulawarga;
- pelestarian sarta perbaikan kaséhatan barudak.

Palaksanaan téknologi atikan misalna mangrupa salah sahiji wewengkon nu ngajangjikeun sahiji lembaga atikan. Ieu set téhnik jeung métode pangajaran barudak ngora baris mastikeun ngembangkeun harmonis tina kapribadian tanpa compromising ngembangkeun fisik jeung méntal maranéhanana.

ngamajukeun jeung ngawétkeun téhnologi kaséhatan

Hayu urang nganggap di leuwih jéntré téknik nu dipaké dina mangsa lampah guruna pikeun safeguard kaséhatan barudak.

Salah sahiji komponén proses sapertos hiji ritmoplastika. Eta tumuwuh di kalenturan barudak na hiji ceuli pikeun musik, nyiptakeun sikep alus.

Salila palajaran guru kedah dinamis sarta reureuh sakeudeung. Aranjeunna susunan latihan pikeun ramo na engapan latihan. Maranéhanana kudu ngawengku sarta latihan pikeun panon. fizkultminutki sapertos panungtungan, saperti aturan, pisan panjang. frékuénsina gumantung kana barudak kacapean. waktos nu diwenangkeun pikeun palaksanaan maranéhanana, - ti 2 nepi ka 5 menit.

Guru poean kedah tahan kaulinan olahraga jeung barudak. Dina waktu nu sarua maranéhna condong jadi bagian tina kelas pangajaran fisik. Dianjurkeun pikeun kaulinan outdoor pikeun barudak, sarta bari leumpang. Sarta nyandak éta di kamar group nalika kids euweuh kamungkinan mun laksana gelar luhur ti mobilitas. Kaulinan kudu dipilih nyokot kana akun umur anak, kitu ogé tempat jeung waktu etik maranéhanana.

Penting pikeun ngajaga tur strengthening kaséhatan sarta rélaxasi barudak. tugas utamina nyaeta ngajar kids ngatur emosi jeung kabiasaan sorangan. Alatan éta rélaxasi of preschoolers mimiti "ngadéngékeun" pikeun awak anjeun.

guru mawa kaluar kagiatan aimed dina nyieun hiji kasaimbangan emosi positif jeung negatif, kitu ogé nyadiakeun posisi-affirming hirup tur ngajaga kasaimbangan internal. tugas sawawa téh teu ngurangan atawa ngabasmi disababkeun émosi anak urang. Eta ngajarkeun barudak ngarasa parasaan maranéhanana sarta ngatur kabiasaan.

Pikeun ngahontal ieu, migunakeun latihan rélaxasi kawas kieu atanapi nu bagian tina otot sarta sakuliah awak. Salila rélaxasi nu penting pikeun nyieun wanda perlu. Jang ngalampahkeun ieu, kamar anu sakuduna dituju disada musik tenang (Rachmaninov, Tchaikovsky), atawa sora alam. Dina latihan ieu, aya hiji unsur kaulinan, jeung ngarah anu pohara populér kalayan barudak, saha nu dilatih cukup gancang ieu teu gampang, éta bakal sigana, mun bersantai.

Program zdorovesberezheniya merta kudu ilubiung jeung senam jari. Tugas utamana nyaéta:

- ngembangkeun precision na dexterity;
- stimulating kreativitas nak;
- ngembangkeun ucapan jeung imajinasi;
- Nyiapkeun leungeun preschooler kana surat.

Kelas dina senam jari nu diayakeun sapopoé. Aranjeunna tiasa individu atawa ku bantuan ti grup barudak. Karéta motor rupa ngamungkinkeun pikeun merangsang pamikiran spasial, biantara, sirkulasi jeung perhatian, responsiveness jeung imajinasi. Sadaya ieu téh hususna mangpaat pikeun maranéhanana barudak anu gaduh masalah ucapan.

Wae bébas guru bisa méakkeun kalawan barudak senam ka panon. periode waktu husus bakal gumantung kana anak beban visual. Ku cara maké senam otot mata listrik statik geus dihapus misalna, ngaronjatkeun sirkulasi therein. Ngajar barudak laksana guruna uses material visual.

Salah sahiji jenis olahraga jeung kagiatan rekreasi ieu engapan latihan. Hatur nuhun kana latihan na di barudak keur diaktipkeun métabolisme oksigén dina jaringan. Dina hal ieu, karya normal tina sakabeh organisme.

Dina teken nepi rencana pikeun guru zdorovesberezheniya kedah nyadiakeun senam invigorating sapopoé. Hal ieu dilaksanakeun pikeun 5-10 menit langsung saatos sare waktu beurang anu. Ieu kompleks leutik, anu ngawengku:

- latihan dina ranjang;
- gerak pikeun koreksi ngeunaan suku datar;
- pangajaran tina sikep bener;
- cuci.

Saban poé, barudak kudu dilaksanakeun jeung latihan isuk. sesi menit 6-8 ieu bakal paling éféktif lamun aranjeunna nampi iringan musik. Dina waktu nu sarua barudak ngawitan hiji formasi aktif kaahlian gymnastic.

Hiji set leuwih kompléks latihan kedah ngawengku kelas latihan fisik. Aranjeunna dilumangsungkeun tilu kali saminggu. Durasi pagawean misalna teu kudu kirang ti tilu puluh menit. Dipaké dina latihan ieu ngajarkeun pangabisa motor barudak preschool. Dina ngalaksanakeun nu biasa di kelas pangajaran fisik ngaronjat kekebalan dina barudak.

Tapi euweuh urusan sabaraha urang sawawa ngalakonan pikeun barudak maranéhanana, hasil alus tiasa didapet ngan sanggeus sambungan kana prosés penyembuhan anak. Sanajan umur, manéhna téh bisa ngalakukeun teuing pikeun ngembangkeun fisik Anjeun. nak Ieu ngan perlu bébéja. Pikeun ngahontal éta tujuan ieu guruna ngalakonan runtuyan studi dijudulan "Kaséhatan ABC". tema maranéhna: "awak abdi," "Kuring, jeung awak kuring," jsb ...

Dina putus dinamis di tangerang atanapi dina bentuk game geus nawarkeun barudak sawawa pikeun ngalakukeun timer urut. Dina waktu nu sarua gerakan basajan tur diaksés kudu dibarengan ku gambar vivid jeung sajak lucu. Saatos timer urut ditingkatkeun sirkulasi getih, operasi normal sahiji organ internal, ngaronjatkeun sikep. Ieu strengthened teu ukur kaséhatan fisik, tapi ogé akal na.

Kabéh, sarta loba téknologi ieu séjén aimed dina pelestarian kaséhatan barudak, boga efisiensi sahingga tinggi. Sanajan kitu, éta dampak positif sadaya métode jeung téhnik gumantung teu ukur dina ciri kualitas maranéhanana, tapi oge aplikasi ati jumlahna sistem atikan.