Hukum na prinsip pangajaran ayeuna

Dina prosés ngembangkeun potensi intelektual bangsa, anu mangrupa indikator kamajuan moril atawa materil nagara, mangka jadi beuki urgent masalah upbringing jeung atikan barudak.

regularities umum sarta prinsip pangajaran anu dianggap salaku dadasar fundamental pikeun ngajawab masalah ieu. Dibikeun hubungan dialectical maranéhanana, kudu emphasized yén prinsip logis nuturkeun ti hukum na maranéhna ogé dimédiasi.

Regularities jeung kabutuhan obyektif faktor formulir, dina nu prosés atikan jeung latihan. Sumawona division kitu kudu dipikaharti saperti kondisional, metodologis, kusabab dina kanyataanana, aya dua ieu faktor sosialisasi ngeunaan kapribadian jalma ngora urang beroperasi sakaligus.

Regularities sarta prinsip pangajaran nangtukeun kagiatan-sisi pamahaman manusa di dunya, sangkan eusi maranéhanana sarta hasilna ngagambarkeun prosés mastering pangaweruh individu, kaahlian, nilai anu bakal hargana di masarakat.

pola umum sarta prinsip parenting kaasup komponén di handap, anu bisa digolongkeun dina hukum sabenerna sarta, sakumaha anu geus disebutkeun, dimédiasi prinsip maranéhanana.

Urut kedah ngawengku di handap:

Hukum na prinsip pangajaran sareng maranehna, dumasar asumsi yén leuwih variatif dina eusi jeung organisasi leuwih efisien ngawangun dialog jeung jalma ngora, dina urutan janten kapribadian leuwih produktif kabentuk dina prosés atikan jeung sosialisasi sakabéh.

Prosés pangajaran kudu ngembang alam sorangan, sabab hukum na prinsip pangajaran nyarankeun kacindekan yén dinamis nu bakal diropéa basa motivational latihan anak, anu hadé bakal ngembangkeun kapasitas intelektual sarta komponén emosi-volitional tina kapribadian.

Regularities sarta prinsip proses pendidikan ngusulkeun salaku instalasi awal yén leuwih aktip bakal dampak positif kana setélan pribadi tina saurang nonoman, anu hadé bakal kualitas formulir, nyieun hiji integritas pribadi kuat.

Sakumaha anu geus dicatet, prinsip pangajaran nyaéta pola dimédiasi setelan umum nu ngagambarkeun sarat paling umum tur penting pikeun eusi, metodologi jeung organisasi tina prosés pendidikan salaku bagian tina sosialisasi umum.

Métodologi modérn pedagogy salaku ngaran utama prinsip handap:

- fokus dina atikan kapentingan umum dina kombinasi harmonis maranéhanana jeung kapentingan jeung pangabutuh pribadi;

- mastikeun link inextricable proses pendidikan jeung prosés produksi sosial jeung kagiatan sosial;

- pangakuan ti prioritas positif dina atikan eusina;

- nyadiakeun pendekatan humanistik kana prosés atikan, mastikeun hormat keur individu, hak-hak na jeung kabebasan, non-kekerasan;

- pendekatan pribadi parameter individu kadaptar unggal individu ngora;

- integritas jeung persatuan pangaruh atikan anu merlukeun usaha gabungan tina sakabeh agén tina prosés atikan.

sakola massa mindeng, hanjakalna, mindeng ignoring prinsip pangajaran, kukituna termozit ngembangkeun kognitif anak dina konflik jeung kedah obyektif pikeun timer ngembangkeun mahasiswa. Sarta ieu, kahareupna bisa ngakibatkeun konsékuansi négatip serius mun masalah behavioral barudak mindeng ngawitan manifest sorangan dina wangun maladaptive (antisocial, agrésif) kabiasaan.