Kontrak éféktif dina pangajaran: bentuk, eusian pola, kriteria na bubuka sistem

Reformasi dina widang atikan - a topik pikeun perdebatan sengit. Diantara kagiatan maksud anggota déwan nu pang populerna patali sektor ieu, - bubuka tina institut kacindekan efektip kontrak kuli. Keur sektor atikan, prakarsa misalna hiji nyaeta mahiwal - utamana alatan kanyataan yén sakuduna dituju evaluasi guru sakola dina dasar sababaraha kriteria obyektif. Naon mangrupa kontrak mujarab? Kumaha hésé bisa bubuka di sakola Rusia?

Tekenan kana latihan kualitas

Tujuan memproklamirkan utama lawmakers Rusia, anu geus diwanohkeun ka sirkulasi istilah anu kayaning "kontrak éféktif dina pangajaran", - ngaronjatna tingkat panghasilan pendidik, kitu ogé ngaronjatkeun kualitas subjék pangajaran di sakola. Dina waktu nu sarua, luyu jeung loba ahli, penguasa geus mutuskeun pikeun museurkeun persis dina obyektif kadua, salaku guru revenues éta sacara lega leuwih luhur dina sawatara warsih pamungkas. Sagampil, dina, lembaga infrastruktur tinangtu ningkat - alatan tumuwuhna pembiayaan anggaran. Ayeuna péngkolan éta meureun anggota déwan nu ngemutan ngaronjatkeun efektivitas latihan.

Hakekat kontrak éféktif

Gagasan dasar, guna nyadar yén aya hiji deal éféktif dina pangajaran - mun dasi kinerja ekonomi (ie gaji guru) jeung kualitas kriteria gawé na. Éta ngeunaan teken nepi hiji kontrak pagawean jeung struktur relevan jeung kaayaan, transparan jeung kaharti mun unggal guru.

Évolusi bubuka lila anyar

Pikeun kahiji kalina gagasan anu gaji guru urang ngajadikeun rasa nempatkeun di gumantungna kana kualitas karya anak, masarakat umum jadi dipikawanoh dina 2000 telat. Dina 2012 diawalan salah sahiji tahap mimiti program, prinsip dasar nu anu kabentuk dina SK presiden "Dina palaksanaan ukuran kawijakan sosial kaayaan".

Mimitina sasaran anu dimekarkeun kriteria keur mengevaluasi efektivitas pagawéan, mimiti sagala staf sakola di posisi kapamimpinan. Dina tahap ieu dina lembaga atikan digawé struktur kontrak éféktif correlative jeung specifics tina palaksanaan fungsi kuli sadaya para ahli. Dina tahap katilu program eta dianggap yén hiji kontrak guruna éféktif baris dilaksanakeun dina skala massa di lila-kuli. Tanggal indicative ku nu dijalankeunnana ieu tugas kudu réngsé - dina 2018. Dina sababaraha wewengkon sakola Rusia jeung lianna budgetary lembaga sektor atikan mimitian ngembangkeun reflecting transisi ka standar anyar "peta jalan". Dumasar kana éta hal, sistem éféktif dina formasi kontrak bakal dilaksanakeun.

Aspék législatif

Istilah "kontrak éféktif", kumaha oge, tetep teu muncul dina panerapan Rusia. Hal ieu kapanggih dina média, dina sababaraha tungtunan departmental, tapi ngaropéa misalna dina perda féderal teu acan nampi. Ku kituna, nurutkeun sawatara ahli, hartina fenomena kayaning kontrak éféktif dina pangajaran - dina structuring kontrak pagawean (eusi nu, kahareupna diatur ku Code relevan) ku kituna, dina dasar téks, nya éta jelas naon hubungan antara gaji guru sarta kualitas pangajaran.

Hakekat inisiatif teh

Tapi lamun hukum teu disebutkeun naon éféktif dina formasi kontrak, naon gejala na mungkin dumasar kana sifat nu inisiatif program, anu ieu baris dibahas di luhur? Ahli yakin yén spésifisitas has kontrak pagawean dina sistem nu anyar bisa dicirikeun ku fitur di handap ieu.

• Firstly, unggal instansi kudu boga tungtunan dina aspék target kinerja di tingkat tugas kaayaan (anu geus ngarumuskeun dina bener jeung kaharti ka formulir husus ngeunaan lembaga) otoritas luhur.
• Bréh, hiji formulir éféktif atikan kontrak bakal dilakukeun dina gelar ditangtoskeun jalan logis tur terstruktur. Ku kituna unggal guru geus katempo, naon subjék husus pikeun kriteria aktivitas nyaeta na naon standar kedah aranjeunna taat kana prosés atikan. Diadaptasi kana program kontrak kuli anyar kedah pinuh nembongkeun tanggung jawab tina sakola, kriteria keur assessment sarta pembayaran buruh-Na.
• Katilu, sakola kudu boga sumber perlu nedunan karya guru ngeunaan kualitas nu diperlukeun. Hartina, lamun datang ka pangajian di-jerona géografi, nu ruang kelas kudu dilengkepan kartu luyu atawa boga aksés ka sumber kualitas luyu éléktronik. Lamun hayang diajar literatur sakumaha conto karya langka, éta buku sapertos kedah sadia dina perpustakaan sakola.

ekspektasi

Naon, kanyataanna, ngaharepkeun anggota déwan, ku ngawanohkeun hiji kontrak efektip pagawean di atikan? Nurutkeun sawatara ahli, tujuan tina otoritas bisa jadi pakait teu ukur mibanda paningkatan di gajih efisiensi, tapi ogé nepi ka impart profesi pangajaran utamana pikaresepeun, hususna keur professional ngora. Anu hayang ningali prospek dina pilihan ieu atawa éta lapisan aktivitas.

Kontrak pagawean éféktif jeung préparasi ditangtoskeun tina eta na, langkung importantly, kalawan dibuktikeun efektivitas na dina prakna bisa maénkeun peran positif di attracting perhatian calon spesialis.

Masalah utama

transisi praktis pikeun sistem tina korelasi antara kualitas atikan jeung gajih karyawan sakola bisa hindered ku kurangna standardisasi di pendekatan kana meunteun kinerja guru. Kriteria keur kontrak éféktif dina pangajaran sacara umum, kerangka kacukupan. norma upah, sabab loba ahli yakin, sanajan ayeuna keur ngatur di kali teu cukup obyektif. Aya precedents, nalika guru dina tingkat non-comparable latihan profésional boga gaji sarua. Atawa pisan béda jeung kualifikasi comparable.

Kriteria keur kontrak éféktif dina pangajaran - teu hijina aspék masalah tina palaksanaan inovasi. nyatana anu teu sakabeh guru sorangan anu daék robah. Malah jalma anu, alatan perkiraan bias bisa boga gaji hiji leuwih handap aranjeunna disebutkeun ngalakukeunana. titik di dieu nyaeta aranjeunna yakin yén profesi pangajaran - teu salah sahiji jalma anu tunduk kana sababaraha jenis ukur dina istilah rasional atawa kriteria sejenna dina hubungan jeung indikator. Pisan percanten guru sakola, siswa dibéré pelajaran luar konteks utama - hal kawas perhatian, atikan, separation tina pangalaman dina ngarengsekeun sababaraha masalah. Pikeun hiji kontrak éféktif dina pangajaran teu kaci jawab.

Grup sejen masalah mungkin dina palaksanaan inovasi - resiko pakait sareng birokrasi kaleuleuwihan. Kanyataan yén palaksanaan tina tarjamah tina guru program dina kontrak éféktif datang ka distribusi, utamana pembiayaan anggaran. struktur kadali Kamentrian Atikan jeung struktur industri kota anu dipikaresep daék ngawas efektivitas ngamangpaatkeun dana ti kas teh. Ieu gampang dibarengan ku kudu make dokumén akuntansi sababaraha - sarta pikeun ngalakukeunana meureun bakal guru sorangan. Paling dipikaresep, salila jam gawe. Na eta bisa ogé jadi yén guru tiasa langkung memotivasi nyieun laporan nice ti leres nyiapkeun palajaran.

tungtunan methodical

Urang geus ngomong yén standardized (dicokot di tingkat nu hukum féderal) kriteria bisa ngandung dina kontrak pagawean, teu dikembangkeun acan. Aya anu ngan ukur dianjurkeun hidayah metodologis. Di dieu aya sababaraha di antarana.

1. Wangun hiji kontrak éféktif dina pangajaran kudu dilakukeun supaya kinerja indikator kualitas éta umumna saling kasatimbangan. Nu teu desirable dina persiapan kriteria relevan pikeun nyieun sipit on sababaraha beton. Kusabab salaku guru, poring leuwih karya mun cocog aranjeunna, bisa leungit payuneun palaksanaan pancén penting lianna. kriteria kinerja konci kudu digawé kaluar dina dasar sarua nilai maranéhanana.

2. Indikator sahiji kualitas gawé kudu dieusian, sarta teu disada abstrak. Ieu teu merta inohong sagala - leuwih ti nu, teuing getol kana ciri kuantitatif, sakumaha sababaraha ahli percanten, teu salawasna luyu. Ulah teundeun indéks efektivitas, contona, ngira-ngira jumlah "unggulan" kanggo suku. guru tiasa, upami kitu dipikahayang, nempatkeun salaku nanaon loba. Sanajan kitu, kriteria kudu ngarumuskeun ambéh kana kinerja guru gawé kitu mangka uniquely ditangtukeun salaku éféktif. Contona, eta bisa jadi dipake pikeun mastikeun palaksanaan pinuh ku PR pikeun sastra. kriteria efisiensi - sakumaha hiji pilihan, henteuna deuces pikeun diaries PR undone.

3. indikator Verifiable sahiji kualitas. Hartina, aranjeunna, kitu ogé kriteria relevan kedah tina alam sapertos ka manajemén sakola pikeun ngaidentipikasi uniquely kaaslian maranéhanana. Contona, teu indikator best of kualitas - ngalakonan palajaran dina atmosfir ramah, tapi éta allowable - migunakeun métode psychophysical of unloading dina tungtung latihan 3 kali saminggu.

Diantara para ahli, aya dua titik of view, reflecting dangong tekenan dina ngembangkeun kriteria sual. Luyu kalawan kahiji - sakola kudu ditilik nangtukeun parameter kualitas saloba mungkin lokal, dibere spésifisitas sahiji tugas ditugaskeun ka lembaga husus. view sejen nunjukkeun yen lokalisasi kaleuleuwihan kasulitan, mimiti sagala, migawé bareng kalayan awak inspeksi, hasilna dina resiko anu sarua birokrasi ukur bisa tumuwuh - departemén bakal dibikeun ka sakola sapertos perhatian leuwih. Jadi meureun ngajadikeun rasa bisa dipandu ku standar, pakakas di tingkat pendiri kaayaan jeung sakola kota.

Drafting hiji kontrak éféktif

Hayu urang coba mun ngajajah nuances palaksanaan praktis dina dokumen sakola unsur kayaning kontrak éféktif dina pangajaran. ngeusian sampel kudu minuhan kriteria ti Code Buruh, pikeun Ngiring karyawan on pakasaban permanén bisa dilakukeun dina kontrak dina perda Code Buruh. nuansa hareup, nu kedah ngawengku kontrak éféktif dina pangajaran, eusian pola nu baris dilaksanakeun di sakola - kanyataanna, kriteria. Sagala tungtunan légal ketat, sakumaha kami geus ngomong luhur, henteu disadiakeun. Najan kitu, urang tiasa nyandak sakumaha dadasar hiji sababaraha tungtunan dina dasar hurup departmental tina Kamentrian Atikan.

Ku kituna, bubuka kontrak éféktif dina pangajaran, modél nu urang ayeuna diajar, kudu nyadiakeun indikator kualitas, kitu ogé kriteria ku nu keur assess minuhan tina gol dieusian teh pagawe sakola urang. Dina watesan documenting sumber parameter masing-masing bisa jadi muncul salaku hiji lampiran kana kontrak pagawean.

Candak varian nu tugas téh pikeun nangtukeun efektivitas professional jajahan, sakumaha luyu tungtunan keur tanggal dimekarkeun teu ukur dina teori, aranjeunna study di loba sakola Rusia dina praktekna dina fase mimiti program. Diréktur ampir kabéh sakola Rusia nyaho naon éféktif dina formasi kontrak saukur sabab geus asup eta. Aranjeunna gaduh pangalaman nyata dina kerangka minuhan mibanda parameter kualitas konci. Kahareupna lamun urang perlu nyieun hiji pos diadaptasi pikeun guru kontrak éféktif dina pangajaran, sampel saperti bakal ngandung loba teuing formulasi teoritis.

kriteria kualitas

Dina pamadegan nu dipiboga ku hurup tina Kamentrian Atikan indikator kualitas dikembangkeun pikeun pamingpin sakola, nu di handap.

Firstly, ieu garis-up di lembaga atikan jeung hukum profil. kriteria Naon tiasa di assessing sosok saluyu? Departemen nunjuk kaluar di handap:

- henteuna (atawa réduksi tina dinamika) peraturan ku otoritas Musyawarah;

- euweuh keluhan ti sagala otoritas inspeksi;

- kaayaan atawa kota rujukan dijieun dina pinuh;

- September 1, sakola geus siap pikeun sataun sakola anyar.

Bréh, eta teh kapuasan kolot jeung mahasiswa diri kalayan kualitas layanan atikan sakola. kriteria:

- perséntase siswana jeung kolot, anu masihan hiji assessment positif tina kagiatan sakola pikeun sataun atawa saparapat (dumasar kana hiji data survéy anonim, contona);

- No keluhan dina rapat.

Katilu, nya meureun informasi mahasiswa ITB nu lembaga atikan. kriteria:

- fungsi tina situs sakola;

- Publikasi tina data konci tina akuntansi jeung profil finansial-ékonomi;

- informing kolotna ngeunaan aktipitas nu keur dilakukeun jeung dampak kinerja sakola di wewengkon konci gawé.

Kaopat, indikator kualitas bisa jadi pikeun narik professional ngora. Kriteria nu:

- persentase professional ngora di sakola kaayaan;

- mékanisme researched of stimulasi gawé efektip guru, boga kakara datang ka lembaga atikan;

- ketersediaan hiji program mentoring internal.

Ieu conto pohara efektif tina kontrak kondisional dina pendidikan dina hal indikator kualitas sarta kriteria saluyu maranéhanana. eta ngagambarkeun, sakumaha kami geus ngomong di luhur, specifics tina manajemen sakola. Tapi hiji pituduh kasar utamana dina aspék struktur kontrak masing-masing anu ditampi.

dokumén dibutuhkeun

Ku kituna, lamun urang nyieun kontrak éféktif dina pangajaran, pola eusian tina dokumen teh kudu minuhan sarat dasar handap.

1. dibekelan Key tina pajangjian kudu pinuh nembongkeun dibekelan tina Code Buruh. Ieu - bagian utama kontrak.

2. Kedah jadi prescribed parameter kualitas sarta kriteria dina dasar nu dilumangsungkeun assessment conformity sakola kinerja pagawe tugas maranéhanana. Ieu aplikasi duly réngsé kana kontrak kuli.

Diantara nu paling mangpaat keur karyawan nu sakola Rusia sahiji sumber hukum, nu bisa mantuan jang meberkeun ngajajah kontrak éféktif dina pangajaran (naon ieu, naon anu bakal tetep), anjeun tiasa nangtukeun hurup Kamentrian Atikan.

Nurutkeun sawatara ahli, standar nu sakuduna dituju bisa diterbitkeun dina awal mindahkeun massa di operasi spesialis sakola dina kriteria anyar, bisa dipaké teu ngan ukur keur sakola sekundér, tapi ogé rupa lianna ngeunaan lembaga atikan. Ku kituna, kontrak éféktif dina pangajaran pre-sakola, sanajan kanyataan yen specifics of kindergartens, tangtu, ngajadikeun karya staf maranéhanana sahingga dissimilar ka gol na tugas nyanghareup guru bisa ogé jadi diwanohkeun.

Ogé, sakumaha dicatet ku sawatara ahli, efisiensi kudu jadi dadasar pikeun penyediaan jasa atikan henteu ngan dina tataran sakola kaayaan jeung kota, tapi oge di sakola swasta. Saha jalma anu, kusabab profil disebut lembaga pendidikan tambahan. Pikeun professional padamelan di institusi sapertos digawé, ogé bisa merlukeun persiapan husus kontrak kuli. guru kontrak éféktif atikan tambahan kamungkinan bisa dicirikeun ku kriteria lian ti éta sakola tengahna pagawe sacara.

hinaan

Luhureun kami nyatet teu sadayana guru anu wareg ku prakarsa anggota déwan éta ngeunaan karya tarjamahan dina hiji basis éféktif. Naon akun pikeun sentiments misalna? Salah sahiji alesan urang nyebut - unwillingness loba guru babagi hasil karya hiji nu nunut ka assessment rasional, tur salah sahiji nu dijieun kaluar tina nilai beton kasebut, diharepkeun kauntungan dina prosés atikan.

titik sejen tina kaayaan teu satuju kana masalah ieu - dina babandingan tina tugas dipercayakeun ka guru, jeung jumlah sumberdaya diperlukeun dina aspék kuli jeung waktu. Loba guru yakin yén standar anyar bakal leuwih nuntut dina watesan Investasi kuli di ampir di bayar sarua keur gawé. Ieu bisa ngahalangan tinimbangan ngeunaan prospek dina widang ieu professional ngora anu bisa manggihan eta leuwih efektif dina watesan metoda santunan pikeun realisasi tina bakat maranéhanana.

titik sejen, teu puas ku sababaraha guru - teu jelas kumaha skéma anyar bakal tumut kana akun pangalaman guru. Kawas dipikanyaho, kuantitas ieu hese ngukur. Leuwih ti éta, teu salawasna atra sabaraha hiji sumberdaya husus dina bentuk pangalaman bisa manifest sorangan salaku eta dina sababaraha kasus - sahiji alat aplikasi lokal. kontrak éféktif, kahareupna merlukeun téknik baranahan konstan, anu bisa jadi langsung patali ka husus tingkat pangalaman guru.