Pangajar - saha deui? Tugas jeung tanggung jawab tina tutors

Pangajar - anu éta, naon hancana, nu, sacara umum, kudu? pamikiran kitu timbul di benak paling jalma. Nembe aya di fashion kecap asing, loba ayeuna ditambahkeun kana istilah kosakata maranéhanana kayaning "ulang branding" (robah), "asah" (pelajaran swasta), jsb pangajar (tina hiji pangajar Inggris) -. Guru, pangajar, mentor, murid pangajar pribadi. Nasional sistem pendidikan ahli ieu inovasi, gimmick luar negeri, tapi Éropa jeung Amérika, aranjeunna dina paménta hébat.

Pangajar - saha deui?

Loba jalma galau pangajar jeung guruna, tapi teu sagemblengna bener, lantaran spesialis ieu najan kagiatan sarupa, tapi tujuan anu béda. Curator mangrupa link antara guru jeung murid teh, tujuan utama na - mun ngarojong rezeki kualitas latihan individu barudak umur TK, sakola jeung mahasiswa universitas. pangajar bisa nulungan ngajawab masalah organisasi, pariksa jadwal, psikologis ngaluyukeun bangsal dina karya produktif.

Sering pisan guru teu kalibet dina siswana hilap teu némbongkeun kamampuh subjek. Kagiatan pangajar téh nya éta kudu ngahontal kaluar ka anak, uninga naon anjeunna nyaeta museurkeun naon anjeunna hayang ngalakukeun. Curator mindeng mantuan bangsal pikeun manggihan jalan dina kahirupan, manggihan bakat na abilities maranéhanana. murid nu teu ngartos nu math, fisika, tapi nembongkeun pangabisa dina humaniora, ngabogaan imajinasi dimekarkeun ogé, jadi teu perlu maksa anak pikeun neuleuman sagalana, kudu langsung énergi na tujuan nu moal méncog. Sugan kusabab pendekatan ieu, penulis éndah bakal tumuwuh di mangsa nu bakal datang.

A sajarah saeutik

Istilah "pangajar" mucunghul di Éropa dina abad XIV. Dina eta poe, di Cambridge jeung Oxford nu spesialis ngalakukan tugas guru, dilayanan salaku tumbu antara siswa jeung profesor. Dina Abad Pertengahan kabébasan paling hargana, jadi mediasi ieu perlu. Siswa nya éta bébas mindahkeun tina Tangtu mun Tangtosna, mun milih subjék pikaresep sorangan. Kahareupna curator nu mantuan cocog preferensi pribadi tina bangsal jeung sarat pikeun pamariksaan dina subjék dipilih. Murid ngadidik Sunan Gunung Djati jeung mentor diawasan prosés.

Dina pangajar abad XVIII tina masalah urang miboga wates jelas, bimbel tuntas nyangkut dina sistem atikan Britania. Spesialis dipirig murid nu sapanjang proses pembelajaran, nulungan aranjeunna beradaptasi ka universitas, mamatahan nu kursus pikeun milih, nya éta rencana pangajaran, Nyiapkeun pikeun ujian.

tugas ti pangajar di

Di Éropa jeung Amérika, anu curators nu gawe dina ampir kabéh lembaga atikan di Rusia - utamana di sakola, jeung eksperimen. tutors mindeng interaksi jeung barudak kalawan disabilities, ngarah teu ukur kudu ngadalikeun proses pembelajaran, tapi ogé nyadiakeun bantuan fisik, kayaning nulungan ka mindahkeun sabudeureun, ngobrol bangsal teh kalayan bantuan basa tanda atawa maké alat-alat husus. Dina waktu nu sarua, nya kudu dipikaharti yén mentor anu teu kudu nanjung hiji, éta bisa nempatkeun dina muatan tina teu salah anak, tapi ka grup, sarta dulur kudu dibikeun salaku loba waktu sakumaha diperlukeun ku prosés atikan.

Pangajar tugas maranéhanana nyaéta pikeun ngadistribusikaeun neuleu, geus waktuna pikeun nutupan sakabeh biaya. tugas utamina - pikeun ngarojong usaha pembelajaran tur timer reliance, ngajawab masalah organisasi, pikeun ngadegkeun kontak jeung murid umur sarua. Alatan éta tutors jalma kalawan disabilities tumuwuh nepi jalma pinter, palinter tur bebas anu manggihan tempat handapeun panonpoé.

Dimana nerapkeun pangaweruh jeung kaahlian ti mentor a?

Pangajar - saha deui? Curator, instruktur, asisten, pembimbing sarta sobat anu salawasna ngabejaan Anjeun naon nu kudu na kumaha, bakal mantuan manggihan cara kaluar tina situasi nanaon. Dina Rusia, profesi ieu teu utamana kawentar, sareng mung asalna kana fashion. Spesialis ku pangajaran relevan ampir taya kiwari, sangkan barudak kalawan disabilities gaduh sukarelawan atawa kolotna.

Tangtu, ieu mangrupa salah, sabab curator nyata - teu ngan éta asistén, tapi ogé guru, hiji psikolog anu mantuan anak pikeun manggihan tempat diantara peers, mutuskeun dina pagawean nu bakal datang. Tutors dianggo di kindergartens, sakola, universitas, sarta aranjeunna tiasa kalibet ku klien di imah. ngembangkeun komprehensif ieu jalma anu bisa narik anak dina sagala subjék. ahli sapertos kedah wawuh jeung psikologi, sabab kabeh barudak anu béda, sarta dina kanyataanana dulur perlu neangan rupa, pikeun manggihan tombol pikeun haténa.

Kuring geus digarap ku pangajar hiji?

Di Éropa jeung Amérika tutors dianggo kalayan leres sadayana. Tiap murid mibanda pangajar pribadi, mun saha anjeunna tiasa ngahurungkeun sareng sual sagala. Dina Rusia, prakték ieu teu acan nyebar, jadi mentors bisa ditempo utamana di sakola pilot. Salaku pakasaban pangajar ngalibatkeun nyungsi hiji pendekatan individu ka siswa, spesialis misalna nulungan jalma kalawan disabilities.

Contona, upami anak teu tingali, ngadenge, manehna perlu bantuan fisik alatan palsy cerebral atawa trauma, teu hartosna yén éta geus lagged balik di ngembangkeun sarta boga masalah intelektual. barudak misalna tiasa diajar di sakola biasa bareng jeung sakelas cageur, tapi maranéhna kudu mentor anu bakal ngabantu beradaptasi, biasa kamerdikaan. Guru-pangajar mawa misi mulia, némbongkeun ku conto cara nyaritakeun jalma kalawan disabilities. barudak séhat moal panjang jadi disumputkeun tina masalah jalma séjén urang, neuleuman kumaha carana mantuan jalma kalawan disabilities sarta penderita sadar maranéhna henteu nyalira na eta bisa salamet nyalira di dunya ieu.

Kualitas, kanyaho sarta keterampilan pangajar

Pangajar - anu éta, naon qualities, kaahlian sarta kanyaho kudu boga spesialis a? Eta kudu dipikaharti yén curator nu bisa jadi jalma who wants to mantuan batur. Loba guru dicirikeun ku sénsitip, authoritativeness arah barudak, pangajar ngeunaan kalakuan kitu teu bisa nanggung, sabab lolobana karya jeung special wards, komo mun barudak séhat, manehna kudu dirawat di luhur ramah, tur teu kasampak handap on aranjeunna.

Tangtu bae, pembina kedah mibanda métode pedagogical, bisa rencanana proses pembelajaran. Mun spesialis nu berpungsi dina sakola inklusif atanapi TK, sahingga anjeunna kudu boga pangaweruh dina widang atikan lapas.

Nu ngagaduhan curators?

Mun nagara masalah Éropa kalawan nuliskeun istimewa "pangajar" henteu lumangsung, teras di paguron luhur Rusia separation misalna, kadang sore ku seuneu anjeun bakal moal manggihan. Dina Rusia ngan nembe dimimitian pikeun ngalatih spesialis tina arah ieu, sarta entrants jahiliah dina henteu puguh mikeun dokumen. Pikeun jadi pangajar Certified, anjeun kudu lulusan ti universitas pedagogical, korsi tina rojongan pangajar kagiatan atikan.

Ulah tutors urang peryogi?

Naha kuring kudu tutors dina jangka waktu urang? Kiwari, loba alesan naha atanapi henteu pikeun ngawanohkeun kana prosés atikan di posisi pangajar, éta guru anu sarua, tapi anjeunna henteu fokus kana grup mahasiswa, sarta ka jalma husus. Tangtu, nu pembina perlu, sabab henteu ngan guru, tapi ogé psikolog nu marengan, monitor, adaptasi jeung nulungan anak. barudak bisa anak nangtukeun arah panalungtikan sarta aktivitas kreatif, jeung préferénsina alatan spesialis misalna. Pangajar organizes bangsal lingkungan nyaman keur learning jeung pangwangunan. Hatur nuhun kana bubuka dina sistem pendidikan professional sapertos radikal bisa ngarobah prosés atikan.