Sistim pedagogical

Sistim atikan - teh hubungan komponén kayaning tujuan pangajaran, samping latihan (guru jeung murid) dasar, métode jeung bentuk tina prosés atikan jeung parabot. Titik konci sagala aktivitas guru teh tugas utama - atikan individu, sanggup lampah calakan sarta komitmen ka hasilna tungtung. Tujuanana atikan ngawengku moral, estetika, filosofis jeung lianna aspék visi sahiji lalaki sampurna, tur mantuan pikeun ngaidentipikasi tujuanana dina kahirupan publik.

Sistim atikan - sakumpulan jalma nu nempatkeun masalah atikan sarta atikan payun, lajeng ngajawab aranjeunna. Éta bisa dijieun maké rupa-rupa padika dina kagiatan atikan, atikan jeung latihan, nu aimed di achieving tujuan utama dina karya kreatif-Na jeung barudak.

Sistim atikan ngawengku sababaraha subsistem. Ieu kabeh lembaga sosial nu nedunan fungsi atikan jeung atikan, sarta digabungkeun kana konsep atikan tunggal. Sub-sistem utama dina formasi sakola a. Sistem sekundér ngawengku subsistem di handap -. SMA, SMA, kuliah, jsb tungtunan ogé dijieun pikeun persiapan guru-tutors pikeun rupa-rupa sakola (husus tur luhur).

Sadaya métode latihan téh béda dina harti jeung arah, aranjeunna béda dina organisasi jeung Tujuan. Contona, atikan pre-sakola. Prosedur atikan utamina teh TK, jeung subsistem - kindergartens Multilingual, husus keur barudak ngaruksak, jeung sajabana.

Aya hak cipta sistem atikan anu geus dimekarkeun ku pendidik ngarah kawas J. Comenius, K. Ushinsky, Leo Tolstoy, Anton Makarenko jeung V. Sukhomlinsky. guru-klasik ieu.

Urang reviewed sistem na subsistem. Naon struktur maranéhanana? Sistim Pedagogical nangtukeun opat komponén sasambungan: guru, murid, sumberdaya bahan jeung mean, sarta kerjasama nutup maranéhanana di hasilna ngabentuk proses pedagogical. Tujuan utama karya atikan tur methodical - pikeun nerapkeun tujuan diatur ku masarakat.

Professor VP Simonov ngomong yén aya salapan komponén tina sistem pendidikan. Aranjeunna interconnected tur salawasna interaksi saling. Ieu kaasup gol, kitu ogé jalma anu manages sistem atikan, jeung jalma anu diatur, komunikasi "tunduk - tunduk-obyek", kagiatan pelatihan jeung pendidikan, jeung métode maranéhanana, métode pangajaran, wewengkon learning organisasi jeung hasil tina sagala karya.

Unggal sistem atikan kedah nedunan fungsi husus, sarta ngahontal cita kinerja. Aya kontrol jeung junun dina prosés atikan. Kahiji - ieu téh guru jeung guru, sarta kadua - jalma anu dibawa nepi. Unggal learner hiji jelema, mangka aub dina proses pembelajaran, manifesting sorangan, sahingga aya formasi sarta ngembangkeun pribadi.

manajemén sistem Pedagogical ngawengku sababaraha prinsip - réntétan dina kursus latihan, ngulik komunikasi sarta manajemén, informasi obyektif jeung dipercaya, atikan manusiawi jeung demokratis jeung latihan. Museurkeun kana transparansi, sakumaha ieu pondasi mahasiswa ITB jeung panarimaan informasi disadiakeun lamun unggal pamilon ti prosés atikan henteu ngan salawasna sadar masalah sakola, tapi oge hiji anggota diskusi na kaputusannana. pangajaran modern - teu monolog, tapi dialog antara gubernur jeung diatur. Ieu prinsip démokrasi jeung pelatihan manajemen ditangtoskeun.