Téhnologi maca, Kelas 1: Standar keur GEF

Konci pikeun pangajaran suksés anak nya éta kamampuh maca, nu kabentuk ampir sakabéh sakola primér sarta loba kaahlian anu dimekarkeun salajengna. Sababaraha neruskeun ngalatih anjeunna ogé kana dewasa, sangkan keur gancang baca bahan tina pajeulitna tur ukuranana sarua dina hambalan béda kahirupan maranéhanana.

téhnik maca teu sinonim jeung persepsi laju téks, sakumaha reflected ogé dina gelar tina pamahaman na. Ieu hususna penting pikeun ngembangkeun ciri kayaning mesin maca, 1 kelas. Standar nu ngatur rada forgiving sakumaha wae kaahlian canggih ngamekarkeun kana waktu.

Naon parabot maca

Kelas 1 (tungtunan disebut dina tabél) mangrupakeun jaman pisan nangtang dina kahirupan anak. Barina ogé, lamun teu diajar maca dina umur ieu, lajeng ieu bakal jadi leuwih hésé. Loba barudak anu geus aya sakola, keur bisa maca, sahingga aranjeunna maot kalawan honors sagala cék. Jalma anu teu tiasa maca kana kelas heula, sakumaha aturan, nampa hiji assessment handap, sahingga eta kacida dianjurkeun pikeun ngalatih persépsi anak urang naskah basajan tina hiji umur dini.

Maca Téhnik (Kelas 1): standar nya éta diatur ku nagara, lain ngan ngawengku laju bacaan. Kadé ngartos yen sanajan dina tabél nembongkeun ukur angka, perlu tumut kana akun kriteria lianna.

kasadaran bacaan

parameter ieu nangtukeun sabaraha anak perceives sarta emut dibaca. Kasadaran bacaan gumantung teu ukur dina abilities anak, tapi ogé eusi petikan di. Éta sasaena mariksa komponén ieu, téhnik maca nganggo teks basajan anu low dina kalimat panjang. rating A sanajan eta nyimpen nepi sésana.

speed bacaan

Ieu hiji parameter penting, sahingga anjeunna ditunjuk minangka primér dina. The gancang baé a berbunyi materi, beuki eta kudu waktos bébas sanggeus ulikan sarta palaksanaan PR diperlukeun dina mangsa nu bakal datang. Akibatna, éta bakal gampang maksakeun diri pikeun digawe, sakumaha teu nyieun loba usaha pikeun neuleuman ayat. Kanyataanna, hiji fitur complements nu sejen, jadi pikeun memorization efisien bahan kudu bisa gancang ngarasa jadi téks tur ngarti harti na.

metoda bacaan

For geus dewasa, inohong ieu teu kaasup dina téhnik bacaan, tapi pohara penting pikeun barudak. Maksudna, anak maos bahan suku kata atanapi anu bisa ningali sakabeh kecap atawa bagian tina frase a, nunjukkeun darajat skill asimilasi. Tangtu, geus dewasa ngarasa sababaraha kecap dina waktu kalayan bantuan visi periferal, tapi skill ieu boga dampak langsung kana sosok saméméhna. Akibatna, teu characterize kamampuh maca, sarta ngan jumlah spent dina waktos ieu.

bacaan ekspresif

Bacaan Téhnologi Kelas 1 (statutory GEF) jeung nyadiakeun di handap kriteria téhnologi maca. Anjeunna ditembongkeun dina istilah ieu:

• Ngagunakeun reureuh nu mantuan nyerna tur ngadangukeun baé anu berbunyi sagalana yén ieu ceuk tadi. Nalika anak learns maca ngeunaan diri, pause a teu bade tandang, intonasi panyorot snippét signifikan tina téks anu susunan uteuk dina ningkat persépsi maranéhanana.
• Pananjung nada katuhu. ieu tugas teu gampang pikeun alesan yén anak perlu duanana potongan panon panutup téks, nganalisis inténsitas emosi maranéhanana jeung pikir, naon nada nyaéta pangalusna cocog keur maranehna.
• Cara anu bener tina tekenan. Mindeng pisan, alatan kurangna kamampuh ngadangukeun téks jadi teu mungkin, atawa dimimitian bisa katarima leres. Sami, saliwatan, lumaku reureuh sakeudeung. Yén frase kawentar "teu tiasa ngaéksekusi hampura" robah harti na teu ukur lokasi titik, tapi nu pause bener.

Sakumaha anjeun tiasa tingali, aya sababaraha faktor influencing parameter kayaning parabot bacaan.

Kelas 1: perda pikeun Zankova

Dina awal kahiji kelas kelas pikeun ulikan teu kakeunaan. Ku alatan éta, lamun aya hiji verifikasi téhnologi bacaan siswa, nya éta ukur keur marios kamajuan. Dina satengah kadua taun sakola, anak kedah masterfully baca ku suku kata bongbolongan leutik, kitu ogé kamampuhan pikeun ngadéngékeun. Anjeunna oge kedah demonstrate pamahaman ngeunaan téks: ngajawab patarosan ngawarah ku guru, sarta sakeudeung retell baca.

Tapi peta panungtungan henteu salawasna dicirikeun ku téhnik bacaan anak urang salaku kamampuh pikeun diomongkeun umum tiasa janten hadé, panginten ogé barudak leutik anu teu bisa dirumuskeun saperti eta teu sanajan ngawangkong sawawa goréng. Kituna, kamampuh retell téks kudu ngan fitur tambahan nu patali jeung istilah saperti mesin bacaan (1 standar kelas).

2014 (program) jeung versi anyar tina standar: Table

Mertimbangkeun naon bacaan speed standar kudu patepung keur ngaluarkeun hiji assessment husus.

Kumaha carana ngaronjatkeun tehnik maca anak

Téhnologi maca, Kelas 1 - standar sarta aturan - éta alus, tapi kumaha carana ngahontal hasil anu saé? Pikeun anak nu geus ngan diajar baca, pikeun jadi hiji murid unggulan di aspék ieu éta rada hese. Pikeun ngembangkeun alat dipikabutuh pikeun anak pikeun ngalakonan latihan sapertos:

• Poean maca kalawan tarik dina naskah ngarep varying pajeulitna. Bisa jadi duanana sajak wawuh jeung buku anyar metot. Sakola maca palajaran pikeun ngaronjatkeun kagancangan nu teu cukup.
• Maca sabalikna. Ieu latihan pisan mangpaat, anu ngajarkeun anak ngagabungkeun nu hurup kana kecap, komo maca istilah ieu, anu anjeunna ngalaman pernah ngadéngé tur teu boga pamanggih kumaha maranéhanana kudu muncul dina téks.

Sarta pikeun ningkatkeun efisiensi tina maca anjeun tiasa nyobian nyandak bahan, péngkolan buku tibalik ka handap.