"Tit badag, ngapung nepi ka urang gancang, sidang bullfinches": Organisasi téhnologi kagiatan kognitif jeung preschoolers

Téhnologi di Atikan - a rencana pikeun palaksanaan sababaraha Peta methodical ka algoritma hususna pikeun ngirimkeun jeung barudak pangaweruh perlu, formasi kaahlian. Ulikan jeung barudak preschool, duanana hirup jeung wintering tit badag, anjeun tiasa nuturkeun pola umum, anu bisa dipake pikeun diajar spésiés séjén manuk.

Lengkah I. pengayaan ngembang sedeng di grup

sateuacanna Mentor prepares ilustrasi, buku, rekaman sora, ngaliwatan nu barudak bisa ningkatkeun pangaweruh maranéhna ngeunaan tits. Di sudut tina gambar jeung ngawarnaan anu diteundeun kaluar pola pikeun warna lukisan Burung edan cét gouache sarta kelir konéng, héjo sarta hideung. Di sudut alam ngagantung kalénder kalawan tanggal nu designation tina libur nasional - Day Sinitsyn, nu tradisional sohor on 12 Nopémber. Dina jangka waktu cadang maranéhna pikeun pangajar barudak bisa nempo kana gambar media elektronik manuk, diajar ngabedakeun antara rupa béda tina tits (hébat, crested, chickadee, tit biru), ngakuan aranjeunna ku warna.

Hambalan II. Observasi obyék hirup

Tit nyaéta sadia pikeun ngawas nya mangsa datangna nya ka dwelling manusa, tah eta anu dina bulan Nopémber, nalika nya meunang tiis, sarta kadaharan di leuweung jeung taman teu cukup, tit hébat flies di wewengkon urban. Observasi bisa dilumangsungkeun ngaliwatan jandela, lamun aya deukeut tangkal jeung feeders burung. Observasi bisa dilumangsungkeun sapanjang usum tiis, dugi manuk ngawitan acquire nests dina sabuk leuweung di tengah Maret. Observasi dina leumpang teh diayakeun ditéang jeung déngékeun trills tits, anu dina poé cerah, "announces sorangan" cukup pisan keur sora karakteristik 2-3 suku kata nu terus-terusan nepi ka tilu kali. Kudu nengetan jeung barudak yén tit hébat hirup dina pak, dimana manuk ngajaga unggal sejen, nurutkeun kana tempat trough kana.

Hambalan III. palajaran

Numutkeun sarat barudak pra sakola modern teu dilaksanakeun kelas sarta kagiatan atikan, nalika barudak acquire pangaweruh ngeunaan objek diulik di wewengkon pendidikan béda. Tapi nu heubeul teh barudak, beuki bentuk preschoolers mindahkeun pangaweruh cocog bentuk palajaran sakola, nyaéta kelas. Ngagunakeun cognitive domain "kreativitas Artistik", barudak bisa cet, sculpt manuk, nyieun hiji aplikasi kreatif kana tema usum tiis. Salila guru seni tiasa salajengna ngawartosan rupa tanda: yén tits kadatangan nandaan awal usum tiris jeung heralds datangna bullfinches, sarta ogé bisa ngawengku catetan trills tits. Daerah pendidikan "Gawé" ngatur atikan barudak keur nyieun karajinan kaluar tina kertas, kardus, nu bisa dipaké pikeun ngahasilkeun feeders. Pendidik sakaligus jeung pabrik artikel leungeun-dijieun dumasar kana barudak nu paling chickadee usum eats siki, crumbs, cereals, keureut Bacon unsalted dina henteuna serangga, anu sahingga ngancurkeun dina enas dina jumlah badag. Daerah pendidikan "Komunikasi" nganggap familiarity kalawan folklore barudak, urang geus dibikeun ka handap ti generasi ka generasi, kitu ogé maca carita informatif ngeunaan manuk.

Hambalan IV. pangaweruh securing

Dina olah raga jeung palajaran musik barudak maén kaulinan outdoor sarta tits ngagambarkeun sandiwara nyanyi lagu ngeunaan éta. Jeung kolot nengetan kahirupan manuk di taman sarta sisi leuweung, dina buruan jeung di balkon. Badag tit tiasa karakter nimukeun ku barudak dongeng, karakter dina isuk atawa dina organisasi hiburan. Sapanjang usum barudak rutin pariksa feeders, renew suplai kadaharan pikeun manuk.

Dina maca manuk atawa sato lianna dina skéma tina téhnologi Phase II bisa diganti ku ningali pilem dina kahirupan sato, upami obyék henteu bisa dititénan dina alam wewengkon asli na.