What is the inovasi pedagogical? Konsep, anu arah dasar. Prosés inovatif dina pangajaran

Hayu urang ngobrol ngeunaan naon a inovasi pedagogical na kumaha aranjeunna mangaruhan kualitas atikan.

Bubuka standar kadua generasi

Tahap kiwari ngembangkeun atikan di nagara urang dumasar kana palaksanaan standar féderal anyar (kadua) generasi. Méméh sakola jeung grup guru 'tasked kalawan ngaronjatkeun tur optimizing atikan. Salian sagala tingkatan sakola, standar kasebut diwanohkeun dina preschool.

masalah Ngeun

Prosés inovatif dina pangajaran anu aimed di alamat loba masalah nu aya di kindergartens, sakola, lyceums na gymnasiums. Mimiti sakabeh perhatian Kamentrian Atikan ieu dibikeun ka perbaikan latihan teknis. Ieu ngamungkinkeun pikeun ngaronjatkeun efisiensi tina bursa informasi antara siswa jeung guru maranéhanana. téhnologi informasi inovatif, anu mecenghul dina dinding lembaga atikan sarta preschool, mantuan nyieun lingkungan learning anyar keur reformasi jeung pamutahiran ti prosés atikan.

harti inovasi

Ku kituna naon nu pedagogical inovasi? Dina basa Inggris kecap disada kawas pamakéan kaahlian anyar, téhnik, bentuk, anu ngalibetkeun waktos minimal, bahan, jeung sumber intelektual pikeun ngahasilkeun hasil nu dipikahoyong. Konsep "inovasi pedagogical" boga harti sarupa, tapi rupa-rupa sempit ngeunaan aplikasi. Anyar, transformasi perhatian teu mung hirup ékonomi nagara, tapi ogé widang intelektual (universitas, sakola, preschools).

Fitur tina inovasi pedagogical

Jeung naon nu inovasi pedagogical? Hayu urang nganggap istilah dina leuwih jéntré. Mimiti sakabeh urang ngobrol ngeunaan sababaraha jenis tindakan sasaran nu bisa nyumbang kana transformasi lingkungan atikan, enhancing karakteristik bagian nu sejen, kitu ogé komponén individu tina sakabeh sistem.

Prosés inovatif dina pangajaran nu pakait jeung milarian tur ngembangkeun anyar téhnik, téknologi, dana, program.

Dina kagiatan nelepon misalna pikeun program anyar, bubuka maranéhna kana prosés atikan rethinking pentingna tur significance maranéhanana.

Hiji tempat husus dibikeun ka organisasi interaksi antara guru jeung murid, parobahan dina kriteria keur grading pangaweruh kaala.

tina téhnologi

inovasi Pedagogical dina prosés atikan ngalibetkeun pamakéan latihan téhnologi diropéa jeung atikan ti generasi muda. Aranjeunna ngawula salaku alat liwat nu bisa nempatkeun kana prakték sistem atikan anyar. tangerang sapertos teh orientasi tina prosés atikan jeung latihan di anak mungkin di panempoan ciri psikologis jeung fisiologis anak, palaksanaan saterusna tina tugas. Éta inovasi pedagogical modern kudu nyumbang kana ngembangkeun mékanisme inovatif pikeun digawe, nyungsi téhnik kreatif pikeun ngajawab masalah kompléks, transformasi tina prosés kréatif pikeun normal.

Tujuan inovasi

Munggaran sadaya eta dianggap parobahan tina kualitas ciri kapribadian di ngabandingkeun jeung sistem atikan tradisional. transformasi sarupa anu mungkin dina palaksanaan kagiatan praktis guru di atikan sarta pangajaran program anu ngawangun pamikiran kreatif unconventional barudak, ka extent maksimum aya hiji bubuka inclinations alam maranéhanana. Kabéh inovasi dina pangajaran nyaritakeun ngembangkeun generasi muda kamerdikaan, kahayang pikeun ngarti prestasi inovatif maranéhanana elmu ngagunakeun dina kaahlian kahirupan sapopoe, dibentuk dina kursus kagiatan atikan.

variétas inovasi

Klasifikasi inovasi pedagogical ngalibatkeun alokasi sahiji pilihan di handap ieu:

• pangatur sesi latihan kalawan ngagunakeun sistem kelas-palajaran;
• formasi kelas husus;
• aplikasi dina téhnik kaulinan prosés pangajaran.

Inovasi ngawenangkeun hiji miang tina sistem klasik sarta palajaran, sarta aplikasi téhnik desain, sahingga murid ka assimilate pangaweruh perlu ngaliwatan involvement na dina kagiatan panalungtikan. perhatian husus keur modal pikeun kreasi sirkuit interaksi jauh antara guru jeung murid, kolot jeung siswana. Dina sistem tugas Palasik ieu bisa dijaga atawa ditingkatkeun. trend sejen metot teh inovasi pedagogical sakumaha kreasi husus (individu) métode atikan sarta program.

Utamana alih kaahlian

Ka sadaya moderator rencana geus hasil dilaksanakeun dina praktekna, fokus dina latihan teh staf ajar. Leuwih sababaraha taun katukang, urang bahas pilihan "baku profésional" guru. Sakabéh masarakat atikan aub dina karya ieu, éta dina mangsa nu bakal datang pikeun ngamekarkeun set minimum kompetensi pikeun guru, anu anjeunna kedah kudu pinuh ngalaksanakeun sagala inovasi atikan. Guru nawiskeun kriteria tambahan sorangan nurutkeun nu eta bakal mungkin ngobrol ngeunaan profésional leres, nu owns téknik inovatif tur métode pangajaran.

Fitur métode pangajaran inovatif

Ku kituna naon nu inovasi pedagogical? Kahiji nya éta téhnik anyar jeung métode latihan aimed di gedong timer reliance diantara schoolchildren. perhatian husus ka guru di karya maranéhanana mimitian masihan prosedur desain. Lamun sistem tradisional dibéré euweuh waktu pikeun ngamekarkeun abilities kreatif ngeunaan murid, sanggeus bubuka standar pendidikan féderal anyar tina generasi kadua, unggal anak meunang kasempetan nyata pikeun ngembangkeun harmonis jeung timer pamutahiran.

téknologi hareup

Unggal taun dina rapat Agustus diayakeun Fair inovasi pedagogical, dimana guru perlu acquainted jeung métode pangajaran anyar. Sanggeus review lengkep unggal mana nguji na dina kaperluan praktis. Nalika hasilna positip aya pangalaman siaran di lembaga atikan lianna.

kagiatan panalungtikan salaku cara ngalaksanakeun inovasi atikan

Salaku salah sahiji komponén penting eusi unggal disiplin fungsi rékayasa atawa panalungtikan. Dina standar pangajaran féderal anyar, sadayana barudak kudu ngawasaan ieu teknik nu nyandak éta ngamekarkeun abilities kreatif sarta individu. Pikeun mastikeun hasil karya dilumangsungkeun leuwih taun sakola, di tungtung taun sakola aranjeunna proyék siap, ngenalkeun guru na sakelas jeung hasil karya ilmiah maranéhanana.

aktivitas sapertos ieu rightly dipikawanoh inovasi dina pangajaran, sabab di dieu, gaganti peran tradisional guru, guru nembongan siswana salaku guru, asisten, hiji sobat heubeul. Babarengan anak anjeun, anjeunna digawé di kartu panalungtikan téhnologi, nangtukeun arah aktivitas nyokot percobaan.

Tugas guru asup kana wards katerangan isu teoritis kompléks, bantuan bisi tina kasusah di bawa kaluar transformasi kimiawi husus, dijalankeunnana jajal pamanggih.

Karya utama dina proyék nu geus kalibet dina aranjeunna teh murid, anu ngamungkinkeun ka acquire pangaweruh anyar dina subjék panalungtikan-Na. Hatur nuhun kana métode inovatif sapertos ditangtukeun ku anak laun tur kalawan pilihan aktivitas profésional hareup maranéhanana.

Hasil uji coba métode pedagogical anyar mere kasaksian ka efisiensi tinggi maranéhanana sarta efektivitas. Miang tina sistem pendidikan otoriter tradisional ngamungkinkeun harmoni ngamekarkeun kapribadian anak urang, éta simplifies prosés adaptasi sosial.

proyék anyar dina pangajaran

Pikeun ngarojong guru na barudak proyék atikan nasional husus geus diwanohkeun di nagara kami berbakat. Naon peranna dina ngembangkeun pangajaran sarta prosés atikan? Perasaan rojongan nyata tina kaayaan, guru coba digawé kreatif, néangan lila pangalusna pikeun formasi kapribadian pinuh dimekarkeun anak.

rojongan penting sarta kaayaan nonoman berbakat. A-rupa kompetisi hibah sarta proyék aimed di identifying na encouraging pamadegan pamuda jeung awewe anu nyobian pikeun ngaronjatkeun kaayaan ékonomi jeung sosial rahayat, pikeun ngurangan Jumlah bentrok internasional, nu kacida ngaapresiasi ku pamaréntah. Barudak didorong teu ukur bahan pikeun panalungtikan jeung proyék-proyék maranéhanana, tapi ogé pikeun meunangkeun kasempetan nyata pikeun nyimpen kana prakték rencana urang.

kacindekan

Inovasi anu keuna pangajaran modern, geus ngarah ka paningkatan dina kompetisi sehat antara staf ajar. Unggal guru ayeuna gaduh éléktronik atawa kertas portopolio maranéhna, nu mangrupa daptar sadaya prestasi panarjamah-Na. Ieu kanggo ieu "portopolio hasil" ahli estimasi efisiensi sarta efektivitas karya na, nyandak kaputusan di granting kolega na kategori kualifikasi tangtu. Alatan palaksanaan aktif dina lembaga atikan téknologi informasi inovatif, kasempetan pikeun barudak pangajaran pinuh jauh jeung masalah kaséhatan serius. Hiji proyék kaayaan husus "diaksés Lingkungan" pikeun siswa ieu dijieun kaayaan nguntungkeun pikeun ngembangkeun éta, akusisi ti pangaweruh anyar, kaahlian akuisisi, adaptasi suksés kondisi sosial modern.

perhatian husus keur modal pikeun bubuka Sistim profil dina tingkat sakola senior. Hal ieu ngamungkinkeun barudak keur milih maranéhanana wewengkon anu metot kana éta hal, baris merlukeun hiji gelar gede dina pembelajaran saterusna luar sakola. learning dumasar-masalah, sakola profil, téhnologi komputer, formasi patriotisme - éta tebih ti sagala arah, dimungkinkeun berkat prosés inovatif nyokot tempat anyar dina pangajaran Rusia.