Jenis sarta wangun palajaran. Bentuk tina palajaran sajarah, kasenian, bacaan, dunya sabudeureun

ku sababaraha cara kasuksésan murid mastering bahan anyar gumantung kana kumaha éta metot sarta unobtrusively dilayanan. Mindeng datang ka bantuan ti guru rupa-rupa bentuk non-standar palajaran. Ieu hususna bener keur siswa sakola dasar anu boga kahayang gede pikeun hal anyar tur luar biasa. Sababaraha studi geus ditémbongkeun a acquisition ajeg pangaweruh sarta kaahlian, upami aranjeunna anu dibeuli ti formulir non-standar, teras, nalika anak éta bener metot pikeun meunangkeun pangaweruh. Pikeun nalungtik misalna dina taun panganyarna guru geus resorted mindeng cukup, sarta bentuk non-standar palajaran geus jadi jadi rupa-rupa nu bisa kalayan gampang milih hiji cocog pikeun matuh nanaon.

Naon palajaran

Sateuacan urang ngobrol ngeunaan palajaran non-baku, abdi hoyong disebatkeun yén palajaran kitu pisan, naon tujuan eta pursues.

Palajaran - unit dasar proses atikan sakola. Ieu mangsa ieu 45 menit, guru perlu nyadiakeun barudak kalawan kanyaho dina topik husus, pikeun ngembangkeun katerampilan tangtu. Unggal kelas beton kudu boga tujuanana, nu geus dilaksanakeun ngaliwatan runtuyan tugas: ngalatih, ngamekarkeun jeung ngadidik.

Dina tungtungna, ninggalkeun panongton anak perlu ngarti a topik nu tangtu, diajar kumaha pikeun nganapigasi dina konsep jeung bisa ngajawab masalah praktis.

bentuk dasar

Téhnik klasik nangtukeun jenis handap sarta wangun palajaran:

1. Posting bahan anyar. Struktur kelas téh saperti kieu: nu aktualisasi (titik organisasi) eta narik perhatian ahli barudak, patarosan ngeunaan leungit, nyalametkeun; tema pesen tina palajaran sarta gol nu kudu ngahontal eta; bagian utama - dipake dina bahan anyar; palajaran ieu; sesi tanya jawab. Ogé kana palajaran ieu aya hiji hambalan pikeun ngecék PR, tapi bisa kaasup salaku guru di tempat mana wae, gumantung kana konsep kelas.
2. Palajaran-praktimumy. kelas ieu sarupa dina struktur maranéhanana ditétélakeun di luhur, kumaha oge, dina tahap utama, perhatian husus keur modal pikeun kaahlian praktis siswa diri (aturan ngembangkeun, ngarengsekeun masalahna, conto, karya sareng peta, karya laboratorium).
3. Systematization sarta konsolidasi kaliwat. Palajaran ieu biasana dilaksanakeun di hareup kadali jeung kelas di-cita. latihan di dieu praktis alik ku pengulangan ulikan ngeunaan hukum jeung tenets on nu kudu kadali pangaweruh.
4. kontrol palajaran pangaweruh sarta kaahlian. Tujuan utama latihan misalna hiji - pikeun nguji kumaha ogé ka barudak geus diajar materi. Bisa jadi dilumangsungkeun dina sagala rupa wangun: operasi kontrol, test, operasi diagnostik (kompleks) kelas-offset.
5. Digabungkeun palajaran. Dina palajaran sarupa tiasa, contona, dina waktu nu sarua pesen anyar jeung na praktis digawé kaluar. Ogé dikombinasikeun klasifikasi jeung kontrol.

kelas custom jeung barudak modern

Ayeuna masalahna akut jeung kanyataan yén siswa dinten ieu, hususna murid sakola primér, teu sarupa jeung nu ngaheulaan, sarta naon ditarima di jaman Soviét, ieu teu salawasna ngakibatkeun hasil nu dipikahoyong. Atuh kiwari boga paling hayang weruh sipatna leuwih mobile, sarta sistem anu henteu sami.

Sajaba ti éta, barudak jadi leuwih aktif. Ieu ogé lumaku pikeun psyche maranéhanana. Mun hiji murid ti jaman Soviét bisa gampang diuk dina meja pikeun 45 menit sakaligus, tungtutan modern kagiatan robah tetep, a novelty. Alesan pikeun sakabéh téh masarakat informasi, lantaran jumlah pangaweruh geus ngaronjat di kali, sarta maranéhna kudu nempatkeun dina sarua 45 menit jadi sateuacan. Kitu datang nepi ka bentuk metot sapertos palajaran guruna ka barudak anu bosen, ngarah bisa nyerep jumlah badag pangaweruh nu nawarkeun éta GEF modern. (GEF - Standar Federal Propinsi atikan).

Naon palajaran ilahar

Naon téh kelas custom? Sakabéh urang, sanggeus ditalungtik di sakola, urang jelas bisa disebutkeun yen sagala palajaran dina panggung utama saperti kieu: mariksa PR, pesen ti guru sagala informasi anyar dina topik husus, ngaropéa bahan. Ieu elemen struktural bisa jadi tibalik, kumaha oge, ieu ti aranjeunna sok jam sakola normal. bentuk non-standar palajaran ngusulkeun gaganti konvensional "kanon" ngagunakeun struktur alus teuing, kreatif. Memang naha henteu di handap: teu ngabejaan aranjeunna barang anyar, sarta nanya ka barudak sorangan dibere kaleresan? Atawa teu ngabejaan "dina toes anjeun" ngeunaan kahirupan istana abad pertengahan, sarta tahan wisata maya dinya.

Jeung tipe ieu sarta wangun palajaran tiasa invent sajajalan, dugi ukur ku imajinasi guru.

Gol gaduh palajaran dina formulir non-standar anu sarua, saperti dina Palasik, jadi mun diversify cara ieu tiasa aktivitas nanaon. Dina pangajaran bahan anyar bakal palajaran luyu, excursions, lalampahan, tutorials video. Ogé mantuan nyerna jejer kelas terpadu. bentuk ieu cocog pikeun latihan praktis.

Nalika guru perlu mawa pangaweruh barudak dina Sistim tangtu, nyiapkeun aranjeunna pikeun tés, Anjeun kudu milih sagala sorts kaulinan, kompetisi, debat, percobaan tina karakter atanapi inohong sajarah.

Malah boring sarta seru operasi kontrol bisa dilumangsungkeun unconventionally. Firstly, bantuan bakal nyiapkeun draft on tunduk jeung perlindungan saterusna na. Ieu bisa diajar kalayan unsur sandiwara pintonan, palajaran, puzzles, lamunan.

kelas digabungkeun - hiber husus pikeun kreativitas guru. Ieu berlaku formulir nanaon. Hal utama - mun dipikir jeung ka milih paling optimum pikeun subyek nu tangtu.

Kaunggulan bentuk non-standar

Dina wates waktu bentuk non-standar tina sababaraha kaunggulan leuwih klasik. Kahiji, maranéhna nyieun minat sustained di barudak kana bahan diulik. Informasi yén barudak nampi moal ukur tina sungut guruna, tapi, contona, dina pilarian sorangan atawa ti mouths tina sakelas sorangan meureun inget hadé, bakal leuwih katempo.

Bréh, sakumaha aturan, latihan sapertos ajak siswa pikeun nyieun, ngembangkeun imajinasi, kreativitas, pamikiran kreatif.

Thirdly, palajaran, béda ti tradisional, ngawenangkeun dipakéna angka nu gede ngarupakeun alat teknis na AIDS visual.

Guru condong milih bentuk palajaran kabuka ti ngurangan éta téh unconventional - aranjeunna ngidinan Anjeun pamer pendekatan kreatif anjeun pikeun profési, demonstrate ngilikan rupa-rupa téknologi ajar. Tingali kelas sapertos salawasna nguntungkeun.

Ieu kudu dicatet yén pamakéan kaleuleuwihan bentuk ieu bisa backfire: barudak gancang bosen eta. Ku alatan éta, elemen sapertos asupkeun kana proses latihan kudu dispensed. Ieu mungkin ngan jadi salah sahiji tahap tradisional pangajaran, contona, kaulinan bari mariksa PR atanapi sengketa di ulikan ngeunaan bahan anyar.

Palajaran dina bentuk game

Lamun urang ngobrol ngeunaan bentuk non-standar palajaran di kelas primér, didieu posisi anjog dikawasaan ku game. Ieu aya rusiah nu tipe ieu aktivitas, kaasup kognitif, geus anjog anak.

Kauntungan sejen tina palajaran dina cara playful - hiji kasempetan pikeun nerapkeun pikeun sagala disiplin sakola, dina sagala umur. Lamun murid ngora ieu bisa jadi stasiun game-perjalanan, kompetisi, KVNy, teras heubeul, aranjeunna bisa ngajanggélék jadi kelas hiji kayaning "Brain-Ring", kaulinan bisnis jeung lianna.

Lamun anjeun milih hiji formulir mahiwal palajaran pangajaran fisik, teras aya ogé bakal datang ka nyalametkeun tina sagala jinis kaulinan: kompetisi, "Merry dimimitian"; Anjeun malah bisa ngatur jenis Olimpiade teu ukur di tingkat kelas hiji, tapi sakabeh sakola. Pikeun narik loba guru olahraga di kulawarga ngatur kaulinan latihan gabungan sareng kolotna.

bentuk Game palajaran bisa dibagi kana sababaraha jenis: retrospective (balik deui ka kaliwat - peran sarta peran-maén), bisnis (mahasiswa, dina praktekna, diajar fenomena tangtu kanyataanana, sering, sosial atawa ekonomi), contests (boga dadasar kalapa tiasa duanana paréntah atanapi henteu). Éta dinten bentuk paling umum pikeun attracting interest sustainable dina subjek. kaulinan bisnis anu dipaké dina manajemen tengah jeung senior, dina kaulinan retrospective, kompetisi, festival anu euweuh larangan husus dina umur.

Palajaran - prakték umum

Barudak condong nyalin déwasa. Ieu lumaku teu ukur keur ragam tina kabiasaan maranéhanana, tapi ogé sagala jinis kaayaan hirup. Ku sabab eta pisan museurkeun formulir sapertos palajaran nu ngidinan keur ngarasa kawas hiji sawawa.

Contona, sengketa. Ieu wujud tersukses di palajaran sajarah atawa disiplin élmu sosial séjénna. kelas ieu ajak mahasiswa ngabuktikeun titik maranéhanana of view, kalibet dina dialog dina topik husus. Olahan pikeun acara ieu merlukeun deal gede persiapan. Sababaraha nanya ka barudak ngobrol on topik naon, perlu pikeun nalungtik éta di jéntré ti sudut nu beda. Fase preparatory pohara penting. Saatos acara ogé penting pikeun nganalisis eta bareng jeung sakabeh kelas. formulir ieu palajaran mimiti dipaké di nagara golongan tengah. Sistimatis bakal ngakibatkeun kanyataan yén barudak diajar ngabuktikeun titik maranéhanana of view, tesis ti, komunikasi dina jejer anu sarua, pikeun ngajawab - kabeh ieu bakal nulungan di final lamun nulis assignments Bagian C tina humaniora.

Milih wangun palajaran literatur, anjeun tiasa nengetan sidang ngeunaan karakter nanaon. Ieu bakal hal sarupa perdebatan, tapi sudut pandang ngeunaan barudak anu geus ngarumuskeun, éta bakal perlu demonstrate pangaweruh hade migunakeun téks.

Palajaran ti formulir umum komunikasi

Sarupa di luhur kelas misalna dimana barudak diajar teu ngan debat jeung eloquently dikedalkeun ku subjek neuleuman bahan.

Contona, ngabentuk palajaran sajarah, kayaning konferensi pers atawa laporan pengarahan teu ngan baris nempo pangaweruh barudak dina subjek tapi ogé némbongkeun pangabisa maranéhanana ngagunakeun istilah tangtu, kaping, pakakas husus, isu relevan. Anjeun tiasa ménta nyandak barudak diwawancara sagala inohong sajarah, Anjeun bisa ngetok hiji acara husus.

Ieu ogé kaasup bentuk sapertos palajaran seni rupa salaku wisata atawa Kuliah umum. Anjeun tiasa nanya ka barudak sorangan janten Panungtun, nyiapkeun sateuacanna pesen tina gambar, genre sarta gaya kinerja.

palajaran seni

Utamana guys kawas palajaran, dimana rék jadi kréatif. Pasti, ieu tiasa kelas normal dina seni rupa atawa PKS, tapi lamun anggap we bentuk palajaran dunya, anjeun tiasa milih jenis pagawean sakumaha kreasi tina "Leuweung koran." Hiji grup barudak perlu dipenta pikeun nyiapkeun carita ngeunaan tutuwuhan atawa sato, lianna - mun systematize aranjeunna sarta narik dina wangun skripsi témbok seni.

Nepikeun ka siswa kudu ngalestarikeun kabeungharan alam pitulung kawas jenis karya - teken nepi sahiji Beureum Kitab kabupaten-Na.

Loba bentuk palajaran maca téh ogé dumasar kana bagian kreatif. Sajaba bengkel seni mana barudak ngagambarkeun hiji produk husus, kasebut nyaéta dimungkinkeun pikeun ngalakonan latihan sareng oriéntasi sastra. Dimana, contona, barudak sangkan nepi carita sorangan, atawa nyusun dongeng atanapi fabel.

Palajaran-lamunan

Palajaran fantasies ogé dumasar kana bagian kreatif. Aranjeunna dicirikeun ku kanyataan yén dina acara sapertos aya teu ngan teken nepi of fenomena a (dongeng, sajarah lingkungan, konsér nu), tapi ogé nitis lengkep na: costume atawa dihias seni: dina kertas atawa salaku representasi hiji.

bentuk sapertos palajaran di sakola ngamungkinkeun barudak mun teu ukur nganyatakeun imajinasi maranéhanana, tapi ogé pisan mawa babarengan grup barudak, sabab guys anu dipake dina assignments babarengan: sakabéh kelas atawa di grup.

Di handap sababaraha conto palajaran fantasies kana rupa subjék dina siklus sakola. Contona, aktivitas dongeng rahayat Rusia motivates barudak keur jalan. Neuleumkeun éta di atmosfir ieu ngabantuan hiji atribut husus ngeunaan palajaran - "magic" eunteung. Dina bagian utama palajaran lulus kuis, nu dikirim pakasaban kana manifestasi imajinasi siswa, contona, dina waktu anu singget jeung ngagambarkeun sagala jurig-dongéng pahlawan atanapi ngadamel paribasa a.

palajaran séjén geus on Seni, dedicated ka Poé Cosmonautics, judulna "Planét of Friends". Salila palajaran, digambar kawas lalampahan ka planet jauh, guys portrayed pangeusi anak - hiji alien.

Kelas anu fokus kana guys implengan téh alus tur di nagara golongan tengah. Contona, dina ulikan ngeunaan carita Nosov siklus "Dreamers" dina tahap ngaropéa bisa nahan palajaran-pementasan produk utamana favorit.

learning dumasar-proyék

bentuk husus palajaran nu manglaku hiji angka ngaronjatkeun guru, dumasar padika proyék. palajaran sapertos alus anu ajak siswa prakték, diajar nerapkeun pangaweruh ieu dina kaperluan praktis.

Palajaran ieu difokuskeun kana panyingkepan sahiji identitas unggal anak anu karasaeun tanggungjawab pribadi pikeun anggota tim séjén. Biasana, kelas ieu dibagi kana sababaraha golongan gawé, nu masing-masing geus dibéré tugas husus. Ieu tiasa nanaon nu aktivitas dina pilarian keur jawaban ka sual husus ka gambar nepi of grafik, grafik, memos, jeung saterusna. Salila karya barudak bakal diajar naon baé fakta anyar, systematize aranjeunna, milih nu paling penting jeung ngahias. Kalayan kecap séjén, wangun ieu palajaran diajarkeun pikeun neuleuman.

Gawé dina proyék nu lasts, sakumaha aturan, sakabéh taun sakola. Numutkeun standar pendidikan panganyarna pikeun jenis ieu karya disadiakeun sababaraha jam dina jadwal sakola-lega. Palajaran ti kagiatan proyék ngalibetkeun diajar dasar tina pangatur, gawang-setting, guru corrects aranjeunna, nunjukkeun anjeunna ngarahkeun. Aranjeunna teu resep nu kelas baku sahenteuna kanyataan yen peran guru diréduksi jadi minimum a - anak sorangan ngatur gawe, prioritas.

Barudak teu ngan kedah ngadamel proyék tangtu, tapi ogé pikeun membela eta di hareup guru jeung sesa kelas, komo meureun mahasiswa sakola (dina taun panganyarna praktek konferensi ilmiah tur praktis sapertos pisan umum di sakola).

palajaran terpadu

Utamana pikaresepeun pikeun siswa kelas terpadu - jelema nu disambungkeun kana dua atawa leuwih objék tina siklus sakola. Aranjeunna ngidinan Anjeun pikeun ngabentuk acara interest stabil yén disiplin numbu, wanti neangan kanyaho.

Formulir terpadu palajaran pisan rupa-rupa ti pesen tradisional tina bahan anyar jeung prakna salajengna jadi perjalanan, kuis na kompetisi KVNov.

Anjeun tiasa ngahijikeun rupa-rupa kursus subjék sakola. Di handap sababaraha conto:

1. Sastra (bacaan) jeung sajarah. Pikeun palajaran sakola dasar anu relevan dina ulikan ngeunaan karya perang. Leuwih kabuka spasi dina golongan tengah - lamun palajaran sapertos husus diyakinkeun. Kanyataan yén tangtu sakola dina sajarah balik literatur tangtu, jadi mindeng guru-basa jeung sastra kudu nyaritakeun barudak ngeunaan periode tinangtu. Naha henteu ngagabungkeun tujuan guru? Conto palajaran ieu pisan: "The Kaptén urang Putri" ku Pushkin, anu Cossacks di "Taras Bulba" ku Gogol, "Borodino" Lermontov keur SMA - Blok sajak "dua belas". Dina pangajaran "Perang jeung Peace" bisa dilumangsungkeun palajaran terpadu dina bentuk konsér a, dedicated ka cerminan tina acara sajarah di sagala rupa karya, sastra, seni, musik.
2. Matematika sarta basa Rusia. Kacida alusna pikeun nahan acara sapertos hiji terpadu di ulikan ngeunaan topik "numeral". Formulir tiasa janten lalampahan ngaliwatan stasiun, dimana tiap murid bakal ditawarkeun pakasaban dina basa Rusia sarta matématika.
3. Dunya sabudeureun urang jeung Seni. Ulikan ngeunaan téma "Seasons" bisa digabungkeun jeung gambar ti bentang di lukisan. Tujuan anu sarua bisa dihontal ngaliwatan integrasi dunya jeung téhnologi (Buruh).
4. Hiji conto klasik tina integrasi - Latihan jeung kaamanan hirup. Dina hal ieu, anjeun bisa ngawangun kaayaan real-hirup, kayaning keur di sisi leuweung. Ieu bisa jadi palajaran-palajaran atawa game Wagub.
5. basa asing tur géografi. Salaku conto - palajaran-lalampahan ngaliwatan basa anu diucapkeun. Hal ieu ogé ogé terpadu kalayan literatur basa deungeun, sajarah, basa Rusia.
6. Informatika sarta Matematika. Di dieu pilihan pisan rupa-rupa: tina dasar logika pikeun ngajawab persamaan basajan. Sacara umum, élmu komputer bisa terpadu kalayan leres wae matuh tangtu sakola, lantaran ngadamel presentasi, spreadsheets, grafik, nyieun laporan diperlukeun dina pangajaran unggal disiplin.

video Tutorial

Kamajuan teu nangtung kénéh, éta permeates sagala aspék kahirupan urang, kaasup sakola. Éta teu heran yén beuki loba guru nu ngarobah ka formulir ieu organisasi prosés pendidikan, salaku tutorial video.

Dina acara ieu, mahasiswa dihurungkeun rékaman atawa dina jalur presentasi ti guru mata pelajaran nanaon. Sakumaha aturan, siswa ditanggap palajaran ogé: éta modern, anyar jeung metot.

Sanajan kitu, kudu dipikaharti yén barudak tina manajer junior na tengah hese nempo sakabeh kelas whiteboard interaktif atawa layar nu geus siaran. Ieu luyu jeung kaasup tutorials video dina bisnis utama: éta bakal narik perhatian barudak jeung nulungan ka hadé ngartos topik.

Ayeuna, angka nu gede ngarupakeun berkembang latihan video, jadi manggihan éta pikeun matuh wae moal hésé.

Mertimbangkeun yén tutorials video paling relevan.

1. Basa asing. Tempo excerpts tina film na kartun dina basa sasaran pisan mantuan. Barudak bakal ngadéngé ucapan pembicara pituin, diajar ngarasa eta ku ceuli.
2. Sastra (bacaan). Ngagunakeun fragmen pintonan sahiji karya diulik di panggung atawa di pilem. Metoda ieu alus dina palajaran-pintonan: barudak bakal tiasa ngabandingkeun Productions tur ngartos visi produk ku jalma béda.
3. Ulikan ngeunaan hurup, angka, di SD. video instruksional on jejer ieu pisan.
4. Nyiapkeun pikeun DPA jeung ujian dina sakabéh subjék. video tutorials pondok mantuan concisely nepikeun ka barudak inpo nu diperlukeun dina tiap tugas di ujian.