Optimizing proses pembelajaran merlukeun guru pendekatan kacida kreatif kana palajaran gagal ti stereotypes hackneyed sarta wangun inovasi dina bentuk jeung metode presentasi.
palajaran fitur terpadu
Terpadu palajaran kawas kitu geus euweuh nu "Terra incognita" kanggo naon guru ngora, euweuh professional jeung pangalaman sarta kaahlian. Sanajan kitu, eta sok ngayakeun merlukeun latihan husus, tata ati sarta komitmen hébat duanana ti guru ti muridna. Kanyataanna, di salah sahiji sesi aub dua (atawa leuwih) tina subjek, albeit patali, tapi tiap kalawan ciri sorangan. Kusabab keur digestibility tina bahan terpadu palajaran merlukeun loba usaha méntal jeung emosional dina bagian murid ti nu tradisional. Sumuhun, na kanggo guru eta bisa dianggap salaku jenis tés pikeun kamampuhan pikeun digawé di tim anu keur ngahontal hiji hasilna umum di cara béda jeung métode mikir luar kotak. Alami, bentuk pikeun kagiatan sapertos kudu dipilih husus. Barina ogé, dina réspon tradisional interrogatory, hiji tutorial terpadu teu cocog.
jenis
Bentuk jeung tipe palajaran dipilih gumantung kana umur tina siswa, kontingen kelas tengah, neuleuman bahan, sarta mungkin titik tina kontak jeung objék séjén. Paling sering anjeun bisa ngagabungkeun sastra jeung basa Sunda, basa béda (asli na asing), rupa sastra (asli na asing), sastra jeung sajarah, sastra jeung géografi, sastra, musik, lukisan, jeung sajabana Sugan sambungan nu teu dua, tapi tilu hal, upami aya hiji pilihan tina seleksi jejer anu sarupa dina bahan.
Salaku Wasalam bentuk, palajaran terpadu di sakola dasar, contona, bisa lumangsung sakumaha palajaran palajaran-lalampahan-dongéng, hiji bengkel palajaran-piknik-palajaran, jsb Jenis gumantung kana tujuan husus maranéhna unggal: ulikan ngeunaan bahan anyar, studi ngariung, pengulangan sarta kasimpulan tina palajaran atawa kadali pangaweruh. Kumaha carana sangkan ieu lumangsung dina prakna? Hayu urang coba mun némbongkeun.
Ku kituna, pangajaran terpadu of English na gawe dina éta hambalan dasar, téma - ". Imah abdi, susun abdi" Palajaran Tujuanna - mun Ngenalkeun jeung bahan basa disebut parabotan imah, parabot, ngajarkeun sarta nyieun nawaran téks koheren leutik dina topik dina basa Inggris. Sapanjang jalan, anu kuli guruna nyepeng bagian miboga palajaran - ". Ngarancang jati (dijieun tina keretas) pikeun imah boneka siap pikeun nyapu a" Dina palajaran ieu dina fun, menarik, playful cara barudak bakal diajar bahasa gampang pikeun neuleuman éta bahan jeung desain. Alami, palajaran kitu bakal dilaksanakeun di hiji angkat emosi tinggi na bakal inget pikeun pelajar lila.
Dina link sakola senior ngalakonan palajaran terpadu anu leuwih mindeng dipaké, rentang maranéhanana nyaéta lega. Diantara bentuk pang populerna aya palajaran-studi, palajaran, konferensi, debat, seminar, palajaran, konser jeung sajabana. Peran guru dina eta diréduksi jadi peran konduktor asli orchestra, sedengkeun siswa mulasara solos maranéhanana. Dina préparasi aktivitas misalna ku mahasiswa merlukeun kabisa nimba, ngatur, ngadamel rasa bahan pikeun kalakuanana aktip maén peran ngarah.
pikeun nyimpulkeun
Ieu jelas yén integrasi interdisciplinary na intra teu hiji tungtung dina diri dina proses pedagogical. The Landmark utama dieu - anak, murid nu. Tapi palajaran tina tipe ieu ajak na ngajarkeun siswa acquire pangaweruh sorangan, tanpa ngantosan guru ka kabeh "razzhuot" teras nahan eta kana "beak", ngangkat tingkat kecerdasan barudak ngamekarkeun minat dina pembelajaran.