Téhnik latihan SMK - salah sahiji cabang pedagogy jeung disiplin ilmiah

Sifat jeung tujuan téhnik latihan SMK

Salaku bagian tina mata pelajaran psycho-pedagogical, téhnik latihan SMK tindakan minangka salah sahiji ngarah dina persiapan nu guru latihan SMK di sagala rupa sektor. Fitur has tina struktur disiplin ieu mangrupakeun komponén substantive jeung prosedural. komponén penting nyadiakeun komponén didactic, diagnostik jeung konseptual. Prosedur - aktivitas méntal siswa sarta palatihan pikeun mangrupakeun akusisi jeung asimilasi pangaweruh sarta kaahlian, ogé manajemén prosés ieu.

Dinten téhnik latihan SMK dimekarkeun di dua arah utama. Kahiji relates to ngembangkeun métode latihan SMK, kadua - a ngembangkeun rélatif bebas téhnik individu dipaké dina pangajaran disiplin teknis: matématika teknis, gambar teknis, listrik jeung saterusna.

Nilik kana metodologi - sarat pikeun aktivitas profésional guru. pangaweruh Methodical ieu pakait jeung métode jeung téhnik, kitu ogé kapribadian sarta kreativitas pangajaran. pangaweruh na sahiji metodeu matuh atikan profésional ngemutan prosés diajar hiji disiplin anu misah di sakola. Objek pangaweruh anu pedagogical pangaweruh jeung desain kaahlian, pamakéan AIDS pangajaran, anu ngabantu ngatur kagiatan atikan guru jeung aktivitas kognitif siswa dina ngembangkeun sarta akusisi ti pangaweruh profésional jeung kamampuhna nerapkeun pangaweruh ieu dina kaperluan praktis.

Objék tina élmu pangaweruh rékayasa - sistem teknis jeung alat, tapi téknik latihan SMK teu Tujuan mun diajar sistem ieu jeung alat, ngabentuk metode pangajaran maranéhanana. Objek pangaweruh nya nyaeta sorangan atikan umum sarta prosés atikan ku cara maké élmu anu keur ditalungtik.

Komponén utama latihan SMK sarta prosés hubungan maranéhanana

Ieu kudu dicatet yén prosés latihan SMK nyaeta sistemik. Hakekat tipe ieu latihan nyaéta pikeun ngawangun pangaweruh, sikap, kaahlian dipikabutuh pikeun kagiatan profésional hareup.

Komponén proses pembelajaran profésional milik eusi, tujuan, métode, hartosna sarta wangun hasil pembelajaran. Duaan maranéhna ngabentuk sistem pembelajaran lengkep, faktor utama anu tindakan minangka kagiatan murid. Systemically komponén penting rasio digabungkeun dina kagiatan.

Tujuan kaasup tugas ti kelas béda jeung jenis anu sakuduna acquire siswa, bentuk, métode jeung kagiatan undertaken ka alamat éta, kandungan, struktur jeung bentuk generalisasi pangaweruh kaala.

Bagian penting, nu mangrupa bagian tina prosés pembelajaran profésional, boga fungsi eusi. Eta nyadiakeun ditalungtik jejer jeung subjék nu kaasup dina program atawa kursus di lembaga atikan.

Salah sahiji komponén - formulir latihan SMK. Ieu bakal dipikaharti organisasi prosés pendidikan, nu ngabalukarkeun tujuan arus jeung tujuan, anu cara nu aya nyaéta mindahkeun sarta asimilasi pangaweruh. Bentuk kedah cocog eusi na pajeulitna tugas ngatur saméméh prosés pembelajaran, nyumbang kana efektivitas maranéhanana.

Téori tur praktis latihan - a bentuk fungsi latihan SMK. Alatan latihan teoritis nyaéta prosés kabentukna pangaweruh, latihan praktis ngabentuk hiji kamampuh nerapkeun pangaweruh kaala dina praktekna nu bakal datang.

komponén séjén tina prosés latihan SMK mangrupakeun metoda pembelajaran, anu nyadiakeun bentuk kagiatan nu geus aimed di mangrupakeun akusisi ti pangaweruh jeung ngembangkeun katerampilan.

Berarti latihan nu dianggap objék bahan jeung alam, kitu ogé jalma artifisial dijieun ku lalaki, sarta nu dipaké salaku operator inpormasi, latihan jeung parabot pikeun ngahontal tujuan dina prosés atikan.

Dina hasil pembelajaran kudu dipikaharti assessment kaahlian siswa kaala dina mangsa latihan.