Kagiatan atikan - naon ieu? Organisasi kalibet dina kagiatan atikan

Organisasi aktivitas atikan ieu diatur ku Hukum Federal №273. Kalakuan normatif ngatur hubungan sosial anu timbul dina widang atikan. Urang hareup mertimbangkeun specifics tina aktivitas atikan.

prinsip

Organisasi kagiatan atikan dumasar kana asumsi handap:

1. Pangakuan prioritas latihan.
2. Mastikeun hak jalma pikeun pangajaran, non-diskriminasi.
3. alam Kamanusaan industri, anu prioritas tina kaséhatan manusa sarta hirup, kawajibanana pribadi, hormat, kawarganagaraan, karajinan, kasadaran hukum, tanggung jawab, hormat keur lingkungan.
4. Wangunan rohangan atikan tunggal di Rusia, ngembangkeun jeung perlindungan tradisi étnis jeung budaya sarta peculiarities sahiji bangsa nagara.
5. Nyieun kaayaan nyukupan pikeun integrasi sistem atikan domestik jeung luar nagri dina dasar saling mangpaat tur adil.
6. Sifat sekuler kagiatan atikan di lembaga kota jeung kaayaan jeung kaahlian relevan.
7. kabebasan pikeun milih metoda latihan dumasar kana kabutuhan jeung inclinations manusa, kreasi kaayaan keur timer realisasi.
8. Mastikeun katuhu pikeun nampa Jurusan Pendidikan Bahasa Daerah hirupna maranéhna nurutkeun pangabutuh subjek urang, sistem adaptability ka peculiarities pembangunan, tingkat latihan, kapentingan individu.
9. The otonom ti lembaga atikan, kabebasan akademik sarta hak buruh jeung murid, ngalaporkeun publik jeung agénsi panyingkepan.
10. Démokrasi dina manajemén pendidikan.
11. Inadmissibility tina ngaleungitkeun atanapi restricting kompetisi.
12. Kombinasi pangaturan kaayaan jeung hubungan contractual.

subjék

panerapan dina ngahartikeun circle jalma anu otorisasi pikeun mungsi dina widang atikan. Leuwih utama anu organisasi atikan. Dina kasus disadiakeun pikeun dina aturan, latihan teh bisa dilaksanakeun ku pangusaha individu. Organisasi kalibet dina kagiatan atikan, aya dina formulir diatur dina Code Sipil keur organisasi nirlaba. lembaga spiritual dibentuk ku aturan ngadegkeun ku meta pangaturan ti kabebasan ageman, hate nurani jeung agama asosiasi.

rupa institusi

Klasifikasi dilumangsungkeun gumantung subjek, dijieun sakola a. Dina dasar ieu organisasi dibagi kana:

1. Kaayaan. institusi ieu ngabentuk Féderasi Rusia atawa wilayah nagara.
2. Kotamadya. Éta téh dijieun MO.
3. Swasta. institusi ieu diwangun ku belegug atawa badan hukum dina tata cara prescribed dina panerapan dina.

Rupa lembaga atikan

lembaga atikan digolongkeun nurutkeun eusi rencana, palaksanaan nu boga fungsi minangka bisnis inti maranéhanana. Dina dasar ieu emit:

1. Kade. Maranéhanana nyaéta lembaga anu dipigawé pangajaran pre-sakola, nyadiakeun care jeung pangawasan pikeun warga binaan.
2. lembaga atikan, latihan ngarah dina program DOE, LLC na COO.
3. lembaga profésional. Aranjeunna dilatih dina pangajaran SMK sekundér.
4. Universitas. institusi ieu anu diajarkeun ku program w / v sarta aktivitas ilmiah.

pangajaran katuhu

Aranjeunna mibanda subjék ngabogaan pangajaran SMK luhur atawa sékundér jeung nohonan sarat tina rujukan qualifying, kitu ogé standar profésional. meta normatif disadiakeun pikeun posisi tata ngaran pagawé sarta pamingpin sakola. Hal ieu disatujuan ku Pamaréntah.

Status légal professional

Dina status légal sahiji staf pangajaran kudu dipikaharti set pagawean nya, jaminan sosial, santunan, larangan, tanggung jawab tur tugas. Éta nu disetél dina panerapan dina. Dina status Rusia pedrabotnikov dianggap hususna di hiji masyarakat. Luyu kalawan formulir kieu kaayaanana katuhu pikeun latihan kagiatan pangajaran maranéhanana. Spesialis Rusia mangrupakeun kawajibanana sadia na hak, jaminan kaayaan, rojongan sosial, pikeun mastikeun tingkat profésional tinggi karyawan, ngaronjatna pentingna tur géngsi maranéhanana karya.

kasempetan légal

Mawa kaluar kagiatan pendidikan, pagawe organisasi boga hak ka:

1. Kabebasan ngajar, ekspresi, merdika. Ku kiwari dimungkinkeun téh bisa dipikaharti non-gangguan dina karya maranéhanana ku subjek.
2. Kabebasan pilihan jeung aplikasi tina parabot-elmu dumasar, métode jeung wangun atikan jeung latihan.
3. inisiatif kreatif, produksi jeung ngamangpaatkeun program jeung téhnik panulis urang dina husus subjék, kursus, disiplin rencana.
4. Pilihan buku teks jeung AIDS pangajaran, bahan jeung sumber sejenna luyu jeung program atikan dina ragam dieusian dina panerapan dina.
5. Partisipasi dina ngembangkeun tina curricula, jadwal almenak, kursus, subjék, disiplin.
6. Palaksanaan ilmiah, téknis, panalungtikan, kreatif, internasional tur experimentation, palaksanaan na ngembangkeun inovasi.
7. pamakéan bébas sumberdaya informasi, didatangan perpustakaan.
8. Partisipasi dina manajemen lembaga nu, kaasup komposisi awak collegial, dina ragam prescribed ku statute nu.
9. Asosiasi organisasi rugbi dagang di komunitas di bentuk na nurutkeun aturan ngadegkeun ku hukum.
10. Partisipasi dina sawala isu nu patali jeung kagiatan instansi, kaasup ngaliwatan awak jajahan jeung asosiasi.
11. Ngahubungan Komisi otorisasi padumukan sengketa antara subjék tina prosés atikan.
12. Perlindungan harkat tur ngahargaan, sidang adil jeung obyéktif palanggaran aturan etika profésional.

jam gawe

Eta kabentuk luyu jeung ahli posisi. Salila jam gawe teh pagawe sahiji lembaga nu ngawengku:

1. Atikan tur pedagogical aktivitas.
2. Karya atikan.
3. interaksi individu jeung siswa.
4. Panalungtikan, karya ilmiah sarta kreatif.
5. kagiatan séjén disadiakeun pikeun dina gambaran proyék atanapi dina rencana individu. Ka dinya, contona, nyadiakeun diagnostik, metodologis, karya preparatory jeung saterusna.

tanggung jawab husus keur ngadegkeun spesialis di kontrak pagawean jeung gambaran proyék. Babandingan pangajaran jeung kagiatan atikan sejenna dina kerangka ti minggu gawe atawa sataun sakola bisa diatur ku meta lokal ngeunaan organisasi. Ieu nyokot kana akun kualifikasi sarta staf husus, kitu ogé jumlah jam nurutkeun rencana.

Langsung ka kagiatan atikan

Ieu dilumangsungkeun ditéang jeung hiji sawawa. kagiatan atikan - ieu istilah basajan, karya latihan jeung atikan anak. Bisa manifest sorangan dina sagala rupa wangun kaulinan panalungtikan, komunikasi, gawe, musik jeung seni, jsb kagiatan atikan -. Mangrupakeun interaksi jeung siswa, aimed dina ngembangkeun hiji bahan tinangtu dina hiji atawa leuwih wewengkon.

Gawé sareng preschoolers

kagiatan atikan di preschool anu dilakukeun ngagunakeun métode sarta wangun interaksi béda. pilihan maranéhanana gumantung kana:

1. pancén husus dina latihan.
2. Eusi kurikulum.
3. Darajat ngembangkeun hiji program atikan ka.

carana ngumpulan

handap jenis karya gumantung kana eusi program latihan:

1. Digabungkeun aktivitas atikan - kombinasi métode béda jeung wangun pangajaran atawa tugas anu kudu aya sambungan logis. Contona, kaulinan mobile anu dilakukeun sanggeus gambar éta.
2. kagiatan atikan terpadu - nyaéta karya ngalibatkeun palaksanaan pancén ku rupa hartosna ku ayana antara Tumbu associative. Contona, sanggeus ngobrol on aturan kaamanan seuneu dimimitian teken hiji poster tematik. Dina hal ieu, salah sahiji pangaruh mendominasi, sarta handap complements na.
3. kagiatan atikan terpadu. Eta nganggap pangaweruh rupa disiplin sanyawa dina hiji basis sarua. Dina hal ieu, integrasi sanes a mékanis atawa wenang. Program kagiatan pendidikan dina hal ieu kudu dibentuk ku kituna ka enrich pangaweruh jeung pelengkap saling dina prosés ngarengsekeun masalah didactic.

Dina hadir, prioritas nyaeta karya kompléks. Ieu solves sababaraha masalah sakaligus.

Struktur karya

aktivitas atikan anu conditionally dibagi jadi tilu bagian. Éta téh inextricably numbu ku metodologi umum na kandungan. bagian ieu: awal, kamajuan sarta parantosan kagiatan. Tugas konci guru téh keur jelas nangtukeun tujuan prosés. spesialis nu kudu nangtukeun jenis aksara naon anu ngagem kagiatan atikan: berkembang latihan éksklusif. Dina kasus dimungkinkeun, interaksi kalayan hiji sawawa aya hiji akumulasi pangalaman perlu. Nalika sipat ngembang tina kagiatan barudak sorangan nimba kanyaho migunakeun kaahlian ieu. Salila palajaran guru ka ngalibetkeun sakabéh barudak, nyokot kana akun ciri individual unggal. Salila interaksi barudak ngabentuk kaahlian, kamampuhan pikeun nganalisis tur kadalikeun kabiasaan maranéhanana.

Kaspésifikan latihan

Kagiatan atikan barudak ngabogaan spésifisitas tangtu. Hal ieu utamana manifested dina struktur pagawean. Dina sababaraha hal, di hiji umur dini, aranjeunna ngayakeun dina bentuk kaulinan. Jumlah barudak nyokot bagian dina penjajahan teh, bakal gumantung teu ukur dina umur husus, tapi ogé aya dina eusi kurikulum. karya kedah gaduh karakter jelas-éféktif. Dina grup heubeul teh barudak nu aub dina organisasi sesi ngeunaan situasi. Hayu urang pisan ngaronjatkeun minat kognitif. Samentara éta, konci bakal jadi di alam na kandungan tina pernyataan tujuan. Kalawan barudak biasa kana aturan ngadegkeun tina kabiasaan leuwih waktos. Spesialis rutin reminds aranjeunna saméméh jeung mangsa rintakan. Kana parantosan guru kalawan barudak Anjeun nyiptakeun kacindekan umum. Dina hal ieu, ahli dina nyiptakeun kaayaan sapertos ngabawah kacindekan ahir bakal geus hasil gawé mental, siswa.

aset tetep

Atikan (pangajaran) kagiatan dilaksanakeun ngagunakeun téhnik béda. Aranjeunna dibagi kana 5 katégori:

1. Émbaran jeung bahan daya. Dina rasa tradisional kiwari dimungkinkeun kaasup AIDS visual, alat-alat jeung item nu sejen, jeung bantuan ti mana kagiatan kognitif.
2. Basa hartina. Kategori ieu dianggap rada luas. Ieu ngawengku teu mung diucapkeun (asli na asing) basa, tapi husus. dimungkinkeun dina, contona, kaasup basa tanda jalan, diagram listrik, gambar, seni jeung saterusna.
3. Logika. pamikiran lisan-discursive dianggap gelar pangluhurna manifestasi abilities méntal. hartosna logika kabentuk ku jalma laun tur persepsi visual-gambar. Aranjeunna geus nyababkeun kamampuan pikeun nyetél tur ngartos isu sarta manggihkeun solusi ka maranehna, sangkan operasi perlu di pikiran na di jieun na conclusions katuhu.
4. hartosna matematik. Aranjeunna kabentuk jeung Advent di Répréséntasi anak tina angka jeung analisis. Ngembangkeun parabot matematik dina prosés neraskeun ulikan ngeunaan élmu pasti.

Konon pamutahiran ti instrumén luhur cukup éksténsif, sarta ampir henteu diajarkeun masalah. panalungtikan nya penting ulubiung. dana pamutahiran kudu hiji dampak dina ngembangkeun kagiatan atikan sacara umum.