Eugene Yamburg: biografi jeung kagiatan

Dinten ieu kami gé nunjukkeun anjeun saha nu Eugene Yamburg. biografina bakal dibahas dina jéntré di handap. Urang keur diajak ngobrol ngeunaan pendidik Soviét jeung Rusia jeung aktivis sosial. Anjeunna lahir di taun 1951.

biografi

Ku kituna, kiwari urang urang pahlawan - Eugene Yamburg. "Rapat guru Rusia '" - salah sahiji proyék nu diperlukeun hiji bagian aktif. Urang ngobrol ngeunaan Guru Ngawulang of Féderasi Rusia, dokter élmu pedagogical, pakait anggota Rao, akademisi. "Ieu boring élmu manajemen" jeung "Pangajaran Decameron" - hiji buku dikarang ku Eugene Yamburg.

Sakola 109 - a puseur atikan, lokasina di Moscow. Kami pahlawan - nu diréktur instansi. Anjeunna teh desainer jeung pencipta model adaptif sakola. Ieu sistem anyar tina multi tiered jeung Jisim atikan jeung kelas tina arah béda. Modél sakola ieu keur dibuka pikeun barudak kalayan sagala rupa fitur sarta abilities, paduli inclinations maranéhanana, kaamanan finansial, kaséhatan, ciri psikologis.

Pesen utama lembaga ieu - teu murid diluyukeun kana program éta, sarta sistem anu diadaptasi pikeun kaperluan anak. Salian modél dasar, SMP ngoperasikeun atikan platform kuat salajengna. Ieu ngawengku istal pikeun hippotherapy, karajinan, klub perjalanan, drama studio, ngagabungkeun pencinta pilem.

Taun 1997, Pahlawan kami boga gelar doktor. Eta diwakilan sakumaha laporan panalungtikan. Tema gawé ieu - ". Dadasar Téori sarta palaksanaan praktis model adaptif sakola" guru téh anggota loba program radio jeung televisi anu nungkulan isu atikan sarta upbringing barudak, ngembangkeun masarakat sarta budaya. Anjeunna oge panulis sareng nu sanésna ti proyék nu judulna "antologi ditinggalkeun ngadeg na transformasi. Abad XX ».

Sistem atikan

Yamburg Evgeniy Aleksandrovich ngalir jumlah sakola 109. Geus pikeun lila atikan hiji barudak terpadu urang geus dilaksanakeun, nu boga kalainan developmental. Eugene Yamburg disebut metoda Peta "sakola adaptif". Hal ieu dianggap yen dina sistem kitu aya kamar pikeun everybody, paduli inclinations sarta ciri maranéhanana. Sistim Cool-tugas prosés atikan dina hal ieu disimpen. Kituna organisasi latihan ieu dumasar kana kamampuan barudak, tinangtu ngembangkeun kognitif maranéhanana sarta preparedness.

Positif timer konsép

pusat ngajarkeun barudak sakabeh umur, ti TK. Dina hal ieu, maranéhanana bisa boga abilities béda. Aya kelas na Koreksi sarta Diklat Development na lyceum, kaséhatan, humaniora, fisik na matematik. Yamburg Evgeniy Aleksandrovich ngarumuskeun tujuan tina prosés pendidikan sakumaha nyieun hiji learner positif timer konsép. pendekatan ieu ngalibatkeun kreasi sistem pembelajaran differentiated jeung atikan adapting. Salajengna, urang bahas kumaha carana nerapkeun tujuan dijelaskeun.

Ngawangun hiji tukang sarta upbringing lyceum na gimnasium atikan kelas tinggi. Anjeun nyiapkeun lulusan pikeun studi salajengna di paguron luhur. Sakuduna dituju-pangajaran diri jeung karya kreatif. Ieu dilaksanakeun pendekatan murid-dipuseurkeun, latihan individual, bantuan atikan jeung médis jeung psikologis pikeun barudak maladjusted tur cacad. Sajaba ti éta, unggal anak kedah jadi susah dina wates pangaruh atikan instansi.

silih rojong

Eugene Yamburg dikelompokeun sistem dina cara kayaning pikeun mantuan duanana kuat sarta lemah henteu mangaruhan status pribadi tur martabat warga binaan sarta henteu mawa division di komunitas sakola. Ieu ngawengku palaksanaan sistem santunan lag. Kituna aya hiji silih interaksi jeung para siswa lemah jeung kuat. Sabudeureun anak anu perlu pitulung, dikelompokeun spasi rehabilitative. Ku cara kieu kasebut nyaéta dimungkinkeun pikeun ngimbangan kana shortcomings atikan diala ku barudak pikeun pindah ka puseur latihan. Bisa ubar kagagalan kinerja. Strengthened tur ditangtayungan ku kaséhatan neuro-psikologis jeung fisik.

rojongan atikan

Eugene Yamburg nekenkeun yén nahan nu hartina rehabilitate rohangan fungsi cinta pedagogical keur unggal anak diri learning, anu bantuan perlu, hak-hak nyoko, pamahaman barudak masalah na kasusah. Jenis pangrojong anu dilaksanakeun dina cara béda. Latihan lumangsung tanpa paksaan. palajaran anu diayakeun salaku bagian tina sistem rehabilitasi. Eusi program atikan husus diadaptasi. Kalawan pendekatan ieu, aya hiji aktivasina simultaneous tina beda harti. Nalika persepsi bahan kasebut kaahlian motor aub, mémori jeung pamikiran logis. Silih learning lumangsung sarta asimilasi lengkep.

algoritma

Eugene Yamburg dimekarkeun tur dilarapkeun dina puseur tipena béda bantuan individu. Paké tipena béda rojongan: tabel kasimpulan, catetan, poster. algoritma husus ngawanohkeun pikeun ngarengsekeun masalah di kinerja tugas. bahan kompléks dibagi kana komponén. Murid ngingetkeun ngeunaan kamungkinan kasalahan. Dina prosés atikan ieu ngagunakeun standar kaayaan.