Psikologis jeung atikan rojongan - a ... Pribadi rojongan: harti jeung fitur

What is the rojongan psikologis jeung atikan? Naon ciri na? masalah ieu aya relevan, kituna, éta pantes ulikan nu lengkep.

Sifat tur spésifisitas

Dina pangaruh rupa-rupa kaayaan ngarugikeun di barudak moment gaduh masalah sareng ngembangkeun éta, aya variasi béda dina ngembangkeun fisik jeung méntal, aya gangguan serius dina kabiasaan.

A dampak negatif dina lembaga atikan nyadiakeun situasi sosial. Méméh sakola tantangan anyar - pendekatan manusiawi mun prosés atikan jeung latihan, pangwangunan formasi bentuk inovatif.

Dina ngalaksanakeun prinsip ieu dina praktekna, aya teu saimbangna serius ngeunaan ngembangkeun emosional jeung kognitif anak. Kontradiksi disababkeun masalah serius jeung atikan barudak, aya maladjustment sakola.

alamat

Pikeun ngaleungitkeun éta, butuh usaha gabungan tina loba ahli, pamakéan a set téhnik sosial, médis jeung psikologis. rojongan psycho-atikan lengkep ngidinan Anjeun pikeun alamat masalah dicirikeun di luhur timely nyadiakeun barudak jeung rojongan perlu.

Sajarah sahiji téhnik kompléks domestik

Di nagara urang, nu rojongan sosial anak mucunghul ngan di ahir abad ka tukang. Istilah "rojongan" ieu mimiti diwanohkeun dina taun 1993 ku T. Cherednikova. rojongan psikologi dina aspék terpadu ieu dianggap ku loba élmuwan Rusia jeung pendidik, kaasup LM Shipitsyn, IS Yakimanskaya.

Gejala kahariwang jeung kumaha pikeun ngabéréskeun aranjeunna diulik AI Zakharov, Freud. Leuwih mangrupa periode nu lila, psikolog geus wangsit nyababkeun sabenerna fenomena ieu, nyobian pikeun manggihan cara éféktif pikeun ngajawab masalah. rojongan komprehensif - kombinasi diagnostics sarta koreksi na program ngamekarkeun aimed di alamat masalah pasti.

rojongan mimiti

Dina raraga pinuh nerapkeun dina prakna pangajaran humanistik dina pedagogy Rusia mimiti nengetan husus ka masalah ieu, sabab rojongan saméméhna individu barudak. Hal ieu aimed di idéntifikasi awal barudak di resiko, barudak gifted, seleksi keur unggal murid tina jalur ngembangkeun maranéhanana.

Dina ahir abad ka-tukang eta dilaksanakeun psikolog sakola konferensi Rusia heula, nu dianalisis téknik éféktif ngabantu barudak husus. Mertimbangkeun rojongan psikologi kompléks inseparably geus disambungkeun jeung modérnisasi sistem pendidikan, transisi ka prinsip timer ngembangkeun barudak.

Alatan puseur atikan psikologis jeung médis, layanan husus keur ngarojong barudak jeung kolot nampa perawatan komprehensif. Masalah anak éta udagan pikeun médis, guru, psikolog.

realities ayeuna

Ayeuna, rojongan komprehensif - karya sistimatis pikeun sababaraha spesialis, aimed di alamat masalah dina laku hiji murid individu. Alus kompléks Sistim psycho-pedagogical rojongan dibentuk di réa patempatan di nagara, dijieun database ngaliwatan nu lumangsung nyukcruk barudak husus nalika maranéhna pindah ti hiji tinggal ka wewengkon sejen di Rusia.

Produktivitas gawé

Nunjukkeun yen rojongan sosial - nyaéta sistem anu nganalisa hasil gawé jeung di pangajaran, sarta di fasilitas kasehatan, sarta MVD. Hasil studi statistik nunjukkeun yén sanggeus sistim ieu didirikeun dina ukuran nyegah kajahatan, jumlah repeaters turun nyata, ngurangan jumlah nyinggung, loba kirang barudak mimiti némbongkeun kabiasaan deviant.

Tujuan rojongan

rojongan Pedagogical barudak geus aimed dina kreasi kaayaan sosial jeung atikan sapertos nu mana wae murid sahanteuna miboga kasempetan pikeun jadi pamilon aktif dina sagala acara nyokot tempat di sakola. anak meunang kasempetan keur mibanda dunya batin sorangan, pikeun ngembangkeun éta, ngawangun hubungan jeung barudak lianna.

Mun rojongan sosial diwangun dumasar kana ciri umur anak, kabentuk atikan sarta pangajaran lingkunganana anu bakal ngamajukeun kasuksésan akademik, harmonis ngembangkeun "hésé" murid.

prinsip rojongan

Nilai utama dibikeun ka pilihan pribadi anak urang, kamungkinan timer tekad dina situasi béda.

Ngaliwatan pamakéan téknologi atikan inovatif, kagiatan rojongan sakola dilumangsungkeun dina komunikasi nutup ku kolot, guru, pagawé kasehatan.

Hakekat karya perenahna di népana tombol pikeun anak anu komunikasi, aktivitas, mysteries psikologi-Na. Bentuk anak saméméh netepkeun hiji kaahlian Tujuan husus, perencanaan cara pikeun ngahontal ka dinya, sistem nilai, kamampuhan pikeun nganalisis karya maranéhanana.

Hiji sawawa ngabantuan anak ka nyokot subjektif, mangrupa posisi jawab dina hubungan kajadian anu ngurilingan éta.

Area aktivitas

Nunjukkeun yen rojongan - hal anu mangrupa prosés penting jeung jawab, mustahil tanpa milih wewengkon husus tina aktivitas. Utamina diperlukeun reorientation of ulang pangajaran psikologi anak, parobahan kaahlian nu aya dina cara positif.

Contona, pikeun ngalaksanakeun program latihan ieu, kaulinan atikan husus, salila anak boga kasempetan pikeun latihan pangaweruh teoritis.

Téhnik nanaon ieu téh perlu pangaweruh siswa sorangan "Kuring", ciri individual maranéhanana, kitu ogé dina mangrupakeun akusisi ti kaahlian diri analisis, timer pamutahiran.

téhnologi kaulinan, nu barudak anu ngalaman kaayaan hésé, diajar kaluar sahijina, nulungan mun terjun kana kahirupan nyata. Murid ngawitan tingali sagala konsékuansi tina lampah maranéhanana, sadar kalakuan nu jahat rethinking tina nilai. Ngarti naon hasilna parna tiasa kabiasaan abnormal, kasadaran realitas leungitna leuwih dipikacinta mantuan rethink aspék behavioral.

kacindekan

rojongan komprehensif pikeun siswa mangrupa aspék penting tina sistem atikan modern. Nyokot kana akun realities kiwari, barudak jeung masalah behavioral serius, retardation méntal janten leuwih badag, maranéhna kudu hiji pendekatan individual, bantuan profésional para ahli.

Ayeuna, ngembangkeun deukeut anyar pikeun pangwangunan sistem kompléks gawé methodical of psikolog jeung guru. Hakekat aktivitas ieu nyaéta pikeun ngirimkeun téhnik mahasiswa anu bakal masihan aranjeunna kasempetan nyata sukses di sakola, systematize pangaweruh epektip nyimpen aranjeunna dina mémori na.

pendekatan pribadi-berorientasi IS Yakimanskaya sakumaha prioritas kudu ngubaran ngembangkeun sistem psycho-pedagogical formasi sahiji murid individual, pendaptaran wajib tina pribadi, ciri individual Na.

posisi tracking sapertos ieu dumasar kana kapentingan jeung pangabutuh anak individual, waktu nu diperlukeun kana akun ngembangkeun logika.

Konsep kaséhatan psikologis jeung mental barudak, diusulkeun IV Dubrovin, Ngaruwat salaku materi palajaran misah tina karya nu psikolog sagala masalah anu patali jeung formasi kapribadian dina spasi atikan misah.

sakola anu mangaruhan kana kaséhatan psikologi, ngajadikeun pangaluyuan kana ngembangkeun normal anak. Prioritas dibikeun ka pencegahan masalah dicirikeun, kaasup monitoring, koreksi spasi atikan.

Ngamekarkeun latihan DB Elkonin ieu dumasar kana kabutuhan mendesain hiji lingkungan nu anak bakal moal ukur bisa neuleuman pangaweruh jeung kaahlian, tapi ogé pikeun ngembangkeun qualities pribadi tur abilities manusa profound.

Ieu mangrupakeun sakola di tempat munggaran mangaruhan kaayaan psikologis tina barudak, jadi di kali panganyarna hiji perhatian serius sapertos ieu modal pikeun mantau lembaga atikan. The psikolog anak migawé bareng kalayan guru sakola, kolot, barudak ngamungkinkeun idéntifikasi timely tina sagala rupa masalah, pikeun manggihan cara rasional ngeunaan éliminasi sarta pencegahan tinggi-grade maranéhanana.